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教甄◆教育專業科目-幼教
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107年 - 桃園107年度國民小學及幼兒園教師聯合甄選筆試【教育綜合測驗-D】試題#69167
> 試題詳解
39. 臺灣目前聯合評估的執行是以下列何者為主?
(A)心理諮商
(B)醫療
(C)教育
(D)社會工作
答案:
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統計:
A(251), B(3112), C(664), D(152), E(0) #1794424
詳解 (共 3 筆)
Have fun
B1 · 2018/05/28
#2819573
聯評都是在醫院做的,所以是醫療
(共 17 字,隱藏中)
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吳波波
B2 · 2018/05/30
#2822860
衛生福利部---發展遲緩兒童早期療育服務...
(共 166 字,隱藏中)
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平安喜樂
B3 · 2019/11/08
#3658745
兒童發展聯合評估中心結合院內各醫療專業人...
(共 177 字,隱藏中)
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相關試題
40. 何者是以學生為導向的目標撰寫? (A)幼兒認識社區標誌的能力提升 (B)增進幼兒使用社區公園遊具的技能 (C)幼兒能用替代的方式表達需求 (D)提升幼兒在協助下使用清潔工具
#1794425
41. 活動本位的學習被視為在普通課程中進行融合教育課程 設計的合宜取向,其特質為何? (A)強調在活動中重要認知概念的學習 (B)著重兒童學習成就的成果表現 (C)將兒童的學習嵌入生活情境的活動中 (D)強調學科領域核心活動的設計
#1794426
42. 四歲的民民找到一罐藥,裡面的藥丸長得很像巧克力,所以民民 就把整瓶藥丸吃了。民民的作為驗證了皮亞傑的: (A)同化 (B)調適 (C)心智序列 (D)知覺束縛
#1794427
43. 以下何者不是幼兒園基礎評鑑的項目? (A)總務與財務管理 (B)設立與營運 (C)教保活動課程 (D)園務領導
#1794428
44. 關於運用「全方位設計(universal design)」的概念發展課程, 下列敘述何者正確? (A)全方位課程是一種內建式的彈性課程,它能使所有學生均獲益 (B)全方位課程的設計強調特殊化和複雜化,以方便所有人使用 (C)全方位課程乃針對現有課程,考慮每一位學生的獨特性,事 後進行調整 (D)全方位課程是為因應身心障礙者的特殊需求所設計的彈性 課程,使其在不同的學習情境中皆能使用
#1794429
45. 依據教育部《一百零七學年至一百一十一學年幼兒園基礎評鑑 指標》規定,幼兒園應公布每個月餐點表,並告知家長,且每 日餐點均含…等四大類食物。下列何者不是? (A)低脂乳品類 (B)豆魚肉蛋類 (C)水果類 (D)全穀根莖類
#1794430
47. 幼兒園教保人員納入勞基法第 30 條「變形工時」,以下 描述何者有誤? (A)每週工作總時數不得超過四十八小時 (B)分配於其他工作日之時數,每日不得超過二小時 (C)每二週工作總時數不得超過八十小時 (D)經勞資會議同意後,得將其二週內二日之正常工作時 數,分配於其他工作日
#1794432
48. 鄭老師擔任園主任,經常邀請園內老師分享教學方法與策略, 形成老師互相專業成長的氣氛。這種做法能提升老師們下列何 種動機? (A)集體效能(collective efficacy) (B)表現目標(performance goal) (C)投射調整(introjection regulation) (D)控制信念(control belief)
#1794433
49. 有關「擴大幼兒教保公共化計畫」之說明不包括哪一項目標? (A)擴大近便性與可及性兼具之公共化教保服務 (B)增加幼兒進入幼兒園機會,並確保弱勢幼兒接受教保服 務之機會 (C)協助企業設置托兒設施,提供員工就近托育的場所 (D)營造友善家庭、溫馨托育的社會環境
#1794434
50. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作 業原則」,其中對於專業發展輔導目的的說明何者有誤? (A)建置合宜教保環境、發展適齡適性教保服務 (B)陪伴教保服務人員穩定教保品質 (C)規劃在地化或其他具特色之教保活動課程 (D)符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒園教保服務實 施準則
#1794435
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