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臨床心理學總論(二)
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111年 - 111 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#109848
> 試題詳解
40.使用心理測驗評估心理治療效果,下列何者不是最重要的考量?
(A)測驗的再測信度
(B)測驗是否具有複本
(C)測驗的常模適切性
(D)前後測的施測者要同一人
答案:
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統計:
A(8), B(224), C(12), D(402), E(0) #2969034
私人筆記 (共 1 筆)
이채결
2025/07/17
私人筆記#7323740
未解鎖
(A) 再測信度是指測驗在不同時間點施...
(共 191 字,隱藏中)
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相關試題
5.Wright(2010)提出心理衡鑑八個階段的概念化說明。此八個階段包括:①澄清和評估轉介問題 ②執行會 談 ③形成假設 ④選擇測驗 ⑤蒐集測驗證據 ⑥拒絕、修正或接受假設 ⑦發展個人動力模式 ⑧發展建 議。根據Wright的主張,下列敘述何者錯誤? (A)不同的衡鑑階段應按照順序逐項進行,以減少衡鑑偏誤 (B)測驗分數通常能作為拒絕或排除一個假設的憑據,但較難作為接受假設的證據 (C)衡鑑者需整合所蒐集到的資料,作出有意義的解釋,清楚地傳達給個案或轉介來源 (D)所提出的建議要清楚、具體、合理,具備改善個案生活的可能性
#2968999
1.下列何者是臨床心理衡鑑最主要的目標? (A)與個案建立良好醫病關係 (B)暸解及評估個案性格與能力 (C)同理與支持個案所遇到的問題 (D)幫助個案解決問題與協助作決定
#3131998
4.下列那一類信度有助於減少學習移轉效應(carryover effect)? (A)內部一致性信度 (B)再測信度 (C)庫李(Kuder-Richardson)信度 (D)複本信度
#3132001
12.Wright(2010)提出整合心理衡鑑資料,以完成個案概念化的四種模式,下列敘述何者錯誤? (A)發展模式(Developmental Model)強調個案的問題常導因於本身功能與環境要求間的落差 (B)共通功能模式(Common Function Model)強調症狀或問題是為了達成某種功能的目的而產生 (C)特異質-壓力模式(Diathesis-Stress Model)強調個體的內外在因素交互影響,不適合用心理動力學派的觀點來分析整合 (D)複雜模式(Complex Model)是其他不同模式的混合版本,強調應運用不同模式的觀點,來分析個案問題的複雜度
#3132009
30.關於處理兒童問題行為需考慮的因素,下列敘述何者正確? (A)發展里程強調的是能力因素 (B)發展年齡強調的是年齡因素 (C)行為功能分析強調的是環境因素 (D)應用行為分析強調的是作業難度因素
#3132027
39.關於創傷性腦傷之記憶衡鑑,下列敘述何者錯誤? (A)自傳記憶可反映回溯性(retrograde)失憶問題 (B)立即和延宕回憶可反映前向性(anterograde)失憶問題 (C)前向性失憶患者的數字逆序背誦表現可能為正常 (D)「常識測驗」是回溯性失憶的主要指標之一
#3132036
1.在使用心理測驗前,諮商心理師應最優先了解那些重要的評估工具訊息?①測驗的發展者 ②測驗的出版年、 月 ③測驗的理論取向 ④標準化樣本的適當性 ⑤測驗的信效度 ⑥實務考量 (A)①②③⑥ (B)②③④⑤ (C)③④⑤⑥ (D)①②④⑤
#2969035
2.心理測驗是透過有系統地使用一些簡單的原則,來測量那些可以描述與理解個人的重要屬性。關於心理測驗的 應用,下列何者錯誤? (A)可以參考測驗結果來決定人事的錄用 (B)可以參考測驗結果來選擇適合個案的處遇方式 (C)可以透過測驗結果來決定或建議個人所適合擔任的職務 (D)可以透過測驗結果來決定一個人的價值
#2969036
3.「標準九分」尺度是透過什麼樣的轉換過程而產生的? (A)線性轉換 (B)z分數轉換 (C)T分數轉換 (D)面積轉換
#2969037
4.李老師編製了一個國二學生適用的智力測驗,他以國一學生時的國文與數學成績的平均來驗證其效度,這是屬 於何種類型的效度? (A)建構效度 (B)內容效度 (C)同時效度 (D)預測效度
#2969038
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