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41.依據通用設計學習的概念，資源班教師可以善用以下哪些多元呈現策略，鼓勵學生建構自我學習策略？
甲、提供學生各種不同難度的教材選擇
乙、建構從事共同興趣或活動的學生社群
丙、針對學生可能不熟悉的引述，在文本中搭配簡單的說明
丁、預先教導可以促進學生學習經驗和先備知識連結的詞彙、符號或概念
(A)甲乙
(B)甲丁
(C)甲丙
(D)丙丁
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統計： A(37), B(50), C(42), D(71), E(0) #3894440
統計： A(37), B(50), C(42), D(71), E(0) #3894440
詳解 (共 4 筆)
zzzzzzzzzz1
#7379056
甲、提供學生各種不同難度的教材選擇：多元參與
乙、建構從事共同興趣或活動的學生社群：多元參與
丙、針對學生可能不熟悉的引述，在文本中搭配簡單的說明：多元表徵
丁、預先教導可以促進學生學習經驗和先備知識連結的詞彙、符號或概念：多元表徵
乙、建構從事共同興趣或活動的學生社群：多元參與
丙、針對學生可能不熟悉的引述，在文本中搭配簡單的說明：多元表徵
丁、預先教導可以促進學生學習經驗和先備知識連結的詞彙、符號或概念：多元表徵
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