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教甄◆教育專業科目-幼教
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無年度 - 教育專業:幼教#82104
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44.每個禮拜在應用行為分析的課堂上,針對每個單元都有20題的小測驗,讓老師了解學生的學習狀況,請問是哪一種評量?
(A)診斷評量
(B)形成性評量
(C)安置評量
(D)總結性評量
答案:
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統計:
A(74), B(200), C(6), D(15), E(0) #2153413
詳解 (共 1 筆)
vivian
B1 · 2020/02/01
#3757188
(A)診斷性評量:找出學生持續性學習困難...
(共 248 字,隱藏中)
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45.五年五班的老師,想要在上課時間內,同時測量記錄班上同學是否有講話、離開座位、擾亂同學的行為,請問適合用哪種時間取樣紀錄時段內有發生的行為? (A)全時距紀錄 (B)瞬時時間取樣 (C)軼事紀錄 (D)部分時距紀錄
#2153414
46.小華在上課40分鐘內有一段時間都在玩鉛筆請問應用何種方式測量該行為? (A)反應間時間 (B)反應延宕 (C)持續時間 (D)百分比
#2153415
47.這一次國文期中考題目太過簡單,班上同學成績普遍都偏高成績,請問呈現甚麼效應? (A)月暈效應 (B)天花板效應 (C)霍桑效應 (D)蝴蝶效應
#2153416
48.有關「測量」在應用行為分析上的描述,下列何者為非? (A)測量是以標準的規則,量化紀錄行為或過程 (B)測量可以比較個體在不同環境中的行為與環境變相間是否有功能關係 (C)應用行為分析師致力於改善個案具有社會重要性行為,所以一開始就要測量行為,決定目標行為 (D)應用行為分析師在進行行為處理,主觀判斷介入無效時,可中斷行為的介入
#2153417
49.關於下列準則可以幫助應用行為分析師正確取得、描述和解釋數據,何者敘述正確? (A)比較測量比率不需標註記次時間,以避免錯誤的數據解釋 (B)評估技能發展時,只要注意正確率,以正確評估學生的進展狀況 (C)對於長時間發生的連續行為,用比率來測量是較好的量數選擇 (D)在單一嘗試例如老師呈現提示卡做反應,可用達到標準的嘗試數來測量行為
#2153418
50.當測量個體從事目標行為的時間總數時,持續時間是重要的。關於「持續時間」下列敘述何者非?(P.122-124) (A)測量一段長時間的不專注行為,持續時間是很好的測量 (B)老師想了解學生是否花太多時間使用3C產品,可以透過每次觀察時段的總持續時間來,知道使用的時間所佔的百分比 (C)觀察學生離座行為,當離開座位時開始紀錄,回座就停止計時,此為測量每次離座行為發生的持續時間 (D)計次和持續時間的測量,提供對於不同行為的觀點,是無法合併使用的
#2153419
1.( )企業購入運輸設備應按估計耐用年限計提折舊,係因會計上有何基本會計假設?(A)企業個 體假設 (B)繼續經營假設 (C)貨幣評價假設 (D)會計期間假設
#2153420
2.( )承泰公司 2014 年 4 月初資產總額為$20,000,4 月發生之交易如下:提供服務共收到現金 $8,500、客戶賒欠總額為$3,200、4 月底賒購設備$1,800、支付員工薪資$600,則 4 月底資 產總額為:(A)$29,300 (B)$31,100 (C)$34,100 (D) $32,900
#2153421
3. ( )台中公司賒銷商品$20,000,付款條件為 2/10,1/20,n/30,若客戶於第 5 天先付現$9,800, 並於第 15 天再付現$5,940,則該筆賒銷所產生之應收帳款尚有借餘多少?(A)$2,000 (B)$4,000 (C)$4,260 (D)$4,460
#2153422
4. ( )中興公司期末應收帳款餘額$6,000,其中過期 30 天以上的帳款共$1,000。調整前備抵壞帳 為貸餘$120,該公司估計一般帳款之壞帳率為 2%,過期 30 天以上的則為 18%。則期末 備抵壞帳應調整之金額為:(A)貸記$140 (B)貸記$160 (C)貸記$280 (D)貸記$300
#2153423
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