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二等大管輪◆船舶操作與人員管理
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107年 - 107-2 交通部航港局_船員岸上晉升適任性評估筆試測驗_二等大管輪:船舶操作與人員管理#142488
> 試題詳解
45. 主管官署應確保採取適當之措施以防止酒精及毒品妨礙當值人員之能力,並應制定必要的何種計畫?
(A)當值計畫
(B)篩選計畫
(C)量測計畫
(D)有效之計畫
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相關試題
46. 主管官署應確保採取適當之措施以防止酒精及毒品妨礙當值人員之能力,並應制定必 要的何種計畫? (A)當值計畫 (B)篩選計畫 (C)量測計畫 (D)有效之計畫
#2710155
46. 公約附錄中之下列何者什麼係指構成當值一個人或一組人員,或指輪機員負責一段之期間,在該期間中該輪機員得被要求或不被要求親臨機艙 (A)航行當值 (B)輪機當值 (C)輪機人員 (D)錨泊當值
#3972085
47. 下列哪一項不屬於備件保管事項 (A)備件送船時,各主管船員應仔細檢查核對,如發現型號、規格不符或品質不佳,應即退還供應單位 (B)各種備件應有專人保管並按所屬設備分類整齊地存放在固定處所,不同設備備件不應混放一起 (C)各種備件,尤其是大的、重的、精密的重要備件應妥善放置,做好襯墊、綁紮工作,防止翻倒、振動、碰撞 。 (D)各種備件收到時放置庫房有需要再取用
#3972086
48. 一九七八年議定書增修訂一九七三年防止船舶汙染國際公約附錄Ι「防止油汙染規則」 第幾條,將原僅要求油輪必須備置隔離壓載艙之規定,進一步增修訂油輪必須設置指定清潔壓艙之規定? (A)第十條 (B)第十三條 (C)第十六條 (D)第二十六條
#3972087
49. 一九九○年油汙防備、因應與合作國際公約中第幾條規定 (A)第一條 (B)第三條 (C)第六 條 (D)第十條
#3972088
50. 1990年油汙染防備、應變與合作國際公約中規定,當海上油污染事件的管轄主體接獲報告之後,必須採行相關之何種行動? (A)應變 (B)防止 (C)報告 (D)搶救
#3972089
1陳老師任教自然課,在進行「水循環」單元教學時,發現部分學生雖然能背誦蒸發、凝結與降水等名詞,但當被問到「為什麼冬天浴室鏡子容易起霧」時,卻無法運用所學概念解釋生活中的現象。於是陳老師安排學生觀察熱水杯外側出現水珠的過程,並引導學生討論其中發生了哪些變化,再請學生以自己的語言重新說明原因。課程結束後,多數學生已能運用相關概念解釋其他生活中的類似現象。依據建構主義學習理論,上述教學設計最主要的目的為何?(A)透過觀察活動建立標準化概念理解模式。(B)透過生活情境降低學習負荷,使學生更容易記憶專有名詞。(C)透過實驗活動強化學生對教師講解內容的接受程度。(D)透過具體經驗協助學生將科學概念與既有認知結構進行整合。
#3972090
2六年級學生小庭在數學課學習比例概念時,起初無法獨立完成應用題。教師先利用圖示與操作活動說明解題歷程,再透過提問引導學生逐步分析題意與數量關係。經過數次練習後,小庭已能自行完成類似題型。之後,教師逐漸減少提示與協助,讓學生自行規劃解題步驟。學期末時,小庭已能獨立處理較複雜的比例問題。若以維高斯基(Vygotsky)的理論分析,上述教師的作法最符合下列何種概念?(A)教師透過示範與回饋促進學生形成穩定學習習慣。(B)教師在學生能力範圍邊界提供適切支持並逐步撤除協助。(C)教師利用同儕互動提升學生社會化與合作能力。(D)教師透過循序漸進教學降低學生認知衝突。
#3972091
3張老師在社會領域課程探討「氣候變遷與全球發展」議題時,要求學生蒐集不同國家的政策資料、比較各方觀點,並分析資訊來源的可信度。學生除了整理資料,也必須評估不同論點的合理性,最後提出自己的觀點並說明理由。課堂中,教師特別強調任何結論都應建立在證據基礎上,而非個人偏好或網路傳言。若以布魯姆(Bloom)修訂版認知歷程分析,此活動最主要涉及哪些較高層次思考能力?(A)分析資訊關聯並形成合理判斷。(B)評估資訊品質並建構個人觀點。(C)分析問題脈絡與評鑑不同論述。(D)理解資訊內容並應用於生活情境。
#3972092
4自然課中,學生原本認為「植物只要有水就能生長」。教師 進行實驗時,安排學生比較不同條件下植物的生長情形,包 括缺乏陽光、缺乏空氣及缺乏養分等狀況。當學生發現部分 植物即使獲得充足水分仍無法正常生長時,開始對原有想法 產生疑問。教師再引導學生分析實驗結果,逐步修正其概念。 若以皮亞傑(Piaget)的理論分析,上述學習歷程最能說明 下列何種現象? (A) 替代學習促進概念形成。 (B) 認知失衡促使學生進行調適。 (C) 社會互動促進近側發展區成長。 (D) 增強作用有助於行為維持。
#3972093
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