阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆教育專業科目-幼教
>
104年 - 104學年度新竹科學實驗中學 幼稚園部幼兒教育概論#20609
> 試題詳解
5. 在進行「童話王國」主題時,師生走訪了幼兒園附近的圖書館和書店,參觀時老師將過程錄影下來,回到教室後透過螢幕播出與幼兒重溫經驗。此時,老師是提供下列何種鷹架?
(A)回溯鷹架
(B)示範鷹架
(C)架構鷹架
(D)同儕鷹架
答案:
登入後查看
統計:
A(3237), B(21), C(35), D(3), E(0) #792926
私人筆記 (共 1 筆)
如
2021/05/02
私人筆記#3033696
未解鎖
鷹架種類 同儕 運用混能分組方式...
(共 243 字,隱藏中)
前往觀看
1
0
相關試題
6. 根據皮亞傑理論,孩子是從與物體互動的過程當中去建構他自己的物理知識。在這個建構過程中,「操弄」與「觀察」是孩子建構知識的兩項認知活動,也就是說,孩子親自動手去操弄物體,並且觀察物體在她的操弄下產生了什麼樣的變化。下列那一個物理知識建構活動是孩子的觀察比操弄更為重要 (A)操控斜面的高度以觀察彈珠從斜面滾下的距離長短 (B)混合水彩顏色 (C)孩子用吸管吹動桌子上的另一根吸管 (D)用吸鐵吸東西
#792927
7. 嘉嘉幼兒園強調教師角色是家庭中母親身份的延續,應該要以身教的方式提供幼兒模仿的榜樣。這所幼兒園的課程理念為下列何者? (A)河濱街課程 (B)艾瑞克森課程 (C)華德福課程 (D)蒙特梭利課程
#792928
8. 下列陳述何者為真 (A)老師若想要她的教學獲得一致的學習成效,她就必須採用多元的教學方法; 若她採用單一的教學方法,她勢必會導致多樣的學習成效 (B)一個容許孩子自由探索的學習環境是幼兒教師在實踐統整性不分科課程教學上一個絕對必要的條件。因此,老師應該規劃至少三個或三個以上的學習區 (角落),並提充足的時間讓孩子去探索 (C)學者認為創意思考教學是實踐統整性課程的精髓;而「問、想、做、評」是創意思考教學的基本模式 (D)以上皆是
#792929
9. 反思是教學上一想重要的工作。下列哪一項才是反思上最為核心的要素 (A)每天撰寫省思日誌 (B)定期舉行教學會議,針對個人在教學上所遭遇到的困難,與其他老師進行對話、辯證、討論、與合作,以共同建構出更深入了解與想法 (C)每天撰寫觀察記錄,並且根據觀察紀錄自行分析孩子的學習狀況 (D)積極參與進修課程
#792930
10. 以下哪一項主張不是開放幼兒教育的理念 (A)重視學習的過程勝於學習的成果 (B)以遊戲為主統整六大領域的學習 (C)以吸收論為導向的學習模式 (D)以幼兒生活經驗為出發點的學習內涵
#792931
11. 小華一到幼兒園,與老師討論自己想用積木搭建捷運車站,然後就獨自到積木區努力組合,完成後,小華用蠟筆將搭建過程畫了下來。小華上的這所幼兒園的課程理念最有可能為下列何者? (A)河濱街課程 (B)高瞻課程 (C)蒙特梭利課程 (D)華德福課程
#792932
12. 有關引導幼兒使用教學資源,請依其合宜性高低排序下列四種作法? 甲、全班使用相同材料,教師鼓勵幼兒以不同於教師示範方式探索、創作 乙、教師提供多元的媒材,鼓勵幼兒以不同的表徵方式自由創作 丙、教師提供多元的媒材,引導幼兒進行小組討論與合作創作 丁、全班幼兒使用相同單一、多元的材料,依照固定步驟完成一致性作品 (A)甲>乙>丙>丁 (B)乙>丙>丁>甲 (C)丙>乙>甲>丁 (D)丁>甲>乙>丙
#792933
13. 裴利是一位優秀的幼兒教師。她用錄音機紀錄孩子的對話,分析孩子對話的意義,然後從中去規劃她的後續教學。除此之外,裴利老師每一年針對教學上的某一項議題進行行動研究,並且撰寫研究結果,發行出書。下列所列的十本書當中,哪一項所列的著作是裴利老師寫的書。 (1)孩子國的新約 (2) 直升機男孩 (3) 鞋子與量尺 (4)甘蔗有多高 (5)男孩與女孩 (6)想像遊戲的魅力 (7)孩子的天使心 (8)駛入兒童權利的旅程 (9)孩子說的故事 (10)學校附近的地圖 (A)(1)(5)(8)(9) (B)(2)(5)(6)(7) (C)(3)(6)(8)(10) (D)(4)(7)(9)(10)
#792934
14. 主題:我家附近 教學過程:透過各種活動,讓孩子對自己家的附近景物更熟悉與認識。 故事: 繪本「來我家玩」 討論: 發表住家附近景物 繪圖:畫出家中附近的景物 團體遊戲:附近景物大風吹、你家住幾樓? 上述是一份簡單的教案,請選出這份教案沒有明確指出下列哪一項 (A)教學目標 (B)教材 (C)確實的教學內容 (D)教學活動
#792935
15. 針對學習區選擇,趙老師採用哪一種方式最佳? (A)依據幼兒想要探究的議題,引導幼兒選擇合宜學習區或跨區 (B)讓幼兒自由選擇,但有特殊需求或狀況的幼兒則做適度的引導 (C)讓幼兒自由選擇,但鼓勵幼兒輪流、均衡的選擇各學習區 (D)安排小組幼兒輪流到各學習區操作
#792936
相關試卷
115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目#140283
2026 年 · #140283
115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:幼教專業知能#140104
2026 年 · #140104
115年 - 115 臺北市公立幼兒園教師聯合甄選試題:幼教基本知能#140098
2026 年 · #140098
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:教育專業#139891
2026 年 · #139891
115年 - 115 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:幼教科#139882
2026 年 · #139882
114年 - 114 幼兒園在職人員修習幼兒園教師師資職前教育課程專班招生考試:幼兒教育(含幼兒教保概論、幼兒發展)#137296
2025 年 · #137296
114年 - 114 澎湖縣_國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業#133803
2025 年 · #133803
114年 - 114 澎湖縣國民小學暨附設幼兒園教師/代理教師甄選試題:幼兒教育專業測驗含國語文#129485
2025 年 · #129485
114年 - 114 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒教育專業科目#127538
2025 年 · #127538
114年 - 114 臺北市公立幼兒園教師曁契約進用教保員聯合甄選初試試題:幼教專業知能#127332
2025 年 · #127332