58. 高雄市採用十二個色點推動分級閱讀，主要的目的為何？ (A) 依學生考試成績決定閱讀書目，作為升學加分機制。 (B) 依學生閱讀能力選適合的書籍，提升閱讀理解能力。 (C) 依學生借閱冊數給予不同色點，獎勵學生閱讀動機。 (D) 依年級系列規劃可閱讀的書籍，增進學生多元閱讀。