6.關於幼兒數概念的發展，下列教師的判斷何者較不適當？ (A)小安能從 1 數到 100，因此已具備完整的數概念 (B)小晴數完積木後能說出總共有 10 個，顯示具有基數概念 (C)小語知道 8 個比 7 個多，顯示能比較數量大小 (D)小傑能一一對應分發杯子，顯示具有一對一對應能力。小林的思維