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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-6 國立彰化特殊教育學校_第3階段代理教師中等教育階段甄選試題#118671
> 試題詳解
6. 下面哪一個選項的教學描述,較沒有安排觀察模仿的策略?
(A) 進行實習科目之操作時,教師引導學生先看示範組的同儕操作
(B) 教師於社會技巧課程上播放影片引導學生觀看他人的說話方式
(C) 教師引導學生於大賣場中,記錄收銀台店員結帳時的對話態度
(D) 請每一組學生依據各自所分配到的食材項目,進行菜單的設計
答案:
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統計:
A(1), B(3), C(4), D(329), E(0) #3195868
詳解 (共 1 筆)
努力上岸
B1 · 2024/08/17
#6193880
A看示範組的同儕操作、B觀看他人的說話方...
(共 99 字,隱藏中)
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7. 「依據溝通目的選用溝通輔具及溝通策略之技巧,並能於溝通過程中視他人 的理解狀況調整自己的溝通方式與策略。」這一段話取自學生的學習單元目 標,下列選項中哪一個敘述最為正確? (A) 這一定是針對聽覺障礙學生所設定的目標 (B) 此單元目標取自輔助科技應用的學習重點 (C) 這個單元是外加時段執行的特殊需求領域 (D) 該 生有溝通方式與策略運用及調整的需求
#3195869
8. 集中式特教班教師帶學生至大賣場練習買菜等購物技巧,請問是下列哪一種 評量方式? (A) 真實評量 (B) 實作評量 (C) 生態評量 (D) 動態評量
#3195870
9. 無需作出調整或特別設計之產品是身心障礙者權利公約(CRPD)下面哪一個概念? (A) 合理對待 (B) 意識提升 (C) 通用設計 (D) 尊重差異
#3195871
10. 學校規劃特殊教育班課程時,下列哪一個觀點較適切? (A) 學校特教班應單獨設計課程計畫書,展現特殊教育特色 (B) 參照學生的個別化教育計畫,依規定課程均須進行個別教學 (C) 依據學生的障礙類別,安排適切的特殊需求領域課程 (D) 學生接受巡迴服務,其課程規劃應放在學籍所在學校的課程計畫
#3195872
11. 當教師提供身心障礙學生多層次教學時,是屬於下面哪一個課程調整方式? (A) 學習環境 (B) 學習輔導 (C) 學習歷程 (D) 學習方法
#3195873
12. 108 年頒布之《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》中學習內容的調整,不包括 (A) 重整 (B) 替代 (C) 分解 (D) 刪除
#3195874
13. 重要議題可透過融入課程或主題式課程進行,以下哪些為議題融入可進行的方式:甲、融入在一般領域課程中。乙、於彈性學習時間開發主題式課程。 丙、結合生活情境讓學生學習。丁、融入在專業科目課程中。 (A) 甲乙 (B) 甲丙 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁
#3195875
14. 十二年國民基本教育核心素養的主要內涵有哪些?甲、提升效能。乙、自主行動。 丙、溝通互動。丁、社會參與。 (A) 甲乙丙 (B) 甲丙丁 (C) 乙丙丁 (D) 甲乙丙丁
#3195876
15. 小明是一位特殊教育學生,經評估需要手眼協調以及感覺統合能力的訓練,他需要何種相關專業團隊人員之服務? (A) 臨床心理師 (B) 物理治療師 (C) 職能治療師 (D) 語言治療師
#3195877
16. 重視學習環境及學習者如何與環境互動,屬於下列哪一種評量? (A) 生態評量 (B) 動態評量 (C) 檔案評量 (D) 情境評量
#3195878
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