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教甄◆教育專業科目-幼教
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99年 - 台南縣99學年度幼稚園教師甄試26-100#2982
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60.班上一位幼兒的母親,要求老師你午睡時間不要讓孩子睡覺,且請你利用午睡時間,安排一些紙筆作業,讓她的孩子作練習。請問你該如何做最適當,以符合幼教專業倫理?
(A) 花時間與家長溝通討論,說明你可以做到或無法做到的原因
(B) 直接接受家長的要求,以避免發生親師衝突
(C) 告訴家長你愛莫能助,家有家法,學校有學校的規定
(D) 建議家長去跟園長或校長反映
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統計:
A(7840), B(20), C(25), D(19), E(0) #125690
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/08/02
#7467400
答案:(A) 花時間與家長溝通討論,說...
(共 443 字,隱藏中)
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班上一位幼兒的母親,要求老師你午睡時間不要讓孩子睡覺,且請你利用午睡時間,安排一些紙筆作業,讓她的孩子作練習。請問你該如何做最適當,以符合幼教專業倫理? (A) 花時間與家長溝通討論,說明你可以做到或無法做到的原因 (B) 直接接受家長的要求,以避免發生親師衝突 (C) 告訴家長你愛莫能助,家有家法,學校有學校的規定 (D) 建議家長去跟園長或校長反映
#178616
班上一位幼兒的母親,要求老師你午睡時間不要讓孩子睡覺,且請你利用午睡時間,安排一些紙筆作業,讓她的孩子作練習。請問你該如何做最適當,以符合幼教專業倫理? (A) 花時間與家長溝通討論,說明你可以做到或無法做到的原因 (B) 直接接受家長的要求,以避免發生親師衝突 (C) 告訴家長你愛莫能助,家有家法,學校有學校的規定 (D) 建議家長去跟園長或校長反
#189361
61. 幼稚園老師常要面對班上有許多面臨各種生活壓力的家庭,包括:單親、隔代教養、新住民、原住民及高危機家庭,處於生活壓力下的父母或照顧者,有時連幼兒最基本的需求都無法滿足,對孩子的管教過於寵愛、嚴厲 或疏於管教,有關你身為老師可以做的事項,下列敘述何者不正確? (A) 蒐集並提供家長需要的資源 (B) 請社工人員幫忙做家庭之需求評估 (C) 這些家庭的幼兒,老師要給予合宜的關愛、照顧與教育 (D) 這些議題涉及家庭的隱私權,老師不宜介入
#125691
62. 選擇一個好的教學主題,以下哪三項是一定要優先考慮的事項? (1)有沒有足夠的在地資源 (2)幼兒是否有興趣或可能有興趣 (3)是否能符合家長的興趣或期望 (4)是否能結合不同學習領域的重要目標在其中 (5)老師過去是否曾經進行過該主題 (A)123 (B)124 (C)234 (D)245
#125692
64. 依據「兒童及少年福利機構專業人員資格及訓練辦法」第二條規定,「安置及教養機構提供兒童生活照顧之人員」稱為: (A) 幼教師 (B) 保育人員 (C) 教保人員 (D) 保母人員
#125694
65. 以下有關「兒童期早期社會與非社會遊戲類型」的敘述,何者錯誤? (A) 聯合遊戲的發展早於合作或組織的補充遊戲。 (B) 孩子玩自己的玩具,和近處孩子們的玩具不同,且他也不想接近其他小孩,這是「平行遊戲」的特徵。 (C) 「不參與的行為」是最早的幼兒遊戲型態。 (D) 在「旁觀者行為」中,幼兒常對他觀察的孩子們說話、發表或建議,但本身不公然參與該遊戲。
#125695
66. 幼教師適當的提問,可以增加幼兒對於教學內容的瞭解。Gallagher與Aschner依據「認知結構」提出五種問題分類法。例如,「為什麼春天有很多花盛開?」是屬於哪一類的問題? (A) 認知記憶性 (B) 聚歛性 (C) 擴散性 (D) 評鑑性
#125696
67. James Banks提出幼教師應該依據課程標準所列的期望表現將文化的概念統整於課程之中,例如,引導幼兒瞭解社區獨居老人的生活情形並探訪、關懷他們,這種教學活動是屬於哪一種取向的課程設計? (A) 附加取向 (B) 奉獻取向 (C) 社會行動取向 (D) 轉化性取向
#125697
68. 教保人員專業倫理的倫理學內涵,強調「培養幼兒判斷是非、培養實踐智慧,養成長久的好習慣」,這是哪一種學派的觀點? (A) 德行論倫理學 (B) 效益論倫理學 (C) 義務論倫理學 (D) 關懷論倫理學
#125698
69.「幼兒可以利用紙筆,把看到的、聽到的、和感受到的用圖畫或文字表達出來與別人溝通。」這是哪一種幼兒教育「標準」的類型? (A) 規範式標準 (B) 專業式標準 (C) 內容標準 (D) 表現標準
#125699
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