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教甄◆地理科專業
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109年 - 109 新北市立國民中學教師聯合甄選:地理科#86996
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67. 地理老師若要以某地為例,讓學生透過實作來理解「季風」特徵,考量上課時間有限,則老師至少應該提供下列哪組氣象資料給學生? 甲、風向 乙、氣溫 丙、降水 丁、蒸發散量
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丙
答案:
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統計:
A(42), B(12), C(1), D(151), E(0) #2351965
詳解 (共 1 筆)
費樹兒
B1 · 2020/06/23
#4086931
如題幹所述:「地理老師若要以某地為例,讓...
(共 86 字,隱藏中)
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68. 「全球重要農業文化遺產」是由聯合國的哪個組織倡議推動的? (A)FAO (B)UNDP (C)UNEP (D)UNESCO
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69. 題幹中所提之加劇的「環境問題」,主要是指下列何者? (A)洪水溢淹 (B)土地劣化 (C)森林大火 (D)外來種入侵
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70. 在新的區域推廣「浮田」計畫時,常發生外來補助計畫結束,參與者也不再繼續浮田農業的狀況,最可能的原因為下列何者? (A)缺乏放置浮田的土地 (B)缺乏收集建材的人力 (C)缺乏購買肥料的資金 (D)缺乏銷售農作的管道
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1. 國民健康署根據我國的飲食習慣和在地食材,制定「臺灣飲食質地製備指引」,透過調整食物的軟硬度與烹調方式,來幫助長者吃得歡喜。下列敘述何者錯誤? (A)黑豆干屬於「容易咬軟質食」的食物,建議將這類食物切成小於 3 公分較容易入口 (B)盡量將固體和液體食物分開吃,以減少長者嗆咳 (C)使用鳳梨罐頭醃製肉品,以使肉質軟化 (D)香蕉屬於「牙齦碎軟質食」的食物,建議將這類食物切成小於 1.5 公分較容易入口
#2351969
2. 衛生福利部於民國 109 年 4 月公告「國人膳食營養素參考攝取量」第八版,下列何者不是此次修訂或新訂的內容? (A)修訂維生素 K 的建議量(AI) (B)新增膳食纖維的足夠攝取量(AI) (C)修訂碘的攝取量(RDA) (D)以「巨量營養素可接受範圍 (AMDR)」概念,制定碳水化合物之適宜攝取範圍
#2351970
3. 衛生福利部在民國 107 年設計了臺灣版的「我的餐盤」,將「我的餐盤」圖像共分成 6 個部分用來表示不同食物,下列何者不呈現在「我的餐盤」中? (A)豆魚蛋肉 (B)油脂類 (C)乳品 (D)水果
#2351971
4. 依據教育部「校園飲品及點心販售範圍」的規範,在國中校園不能販售下列何種飲品? (A)米漿 (B)豆漿 (C)優酪乳 (D)100%濃縮還原蔬果汁
#2351972
5. 教導學生從「食品標示」認識該食品特性,下列關於食品標示的敘述,何者錯誤? (A)從食品標示可得知食品內容物(原料成分)含量的多寡 (B)食品標示可幫助學生選購合適自己的產品 (C)混合兩種以上食品添加物者,僅需標示用途名稱 (D)現場調製咖啡飲料應依咖啡因含量,由高到低含量依序以紅、黃、綠三色標示之
#2351973
6. 下列哪一種營養素可從牛奶和綠色蔬菜獲得,缺乏時會罹患口角炎、舌炎? (A)菸鹼素(niacin) (B)生物素(biotin) (C)核黃素(riboflavin) (D)膽素(choline)
#2351974
7. 膳食纖維具延緩胃排空及增加飽足感的作用,下列何者不屬於膳食纖維? (A)木質素(lignin) (B)果膠(pectin) (C)抗性澱粉(resistant starch) (D)麥芽糊精(maltodextrin)
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