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教甄◆特殊教育專業
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112年 - 112-1 國立東石高級中學教師甄選試題_身心障礙類:特殊教育科#115924
> 試題詳解
9. 下列選項何者屬於依身心發展差異特質劃分之特殊教育課程 的類型?
(A)發展性、功能性與充實性課程。
(B)發展性、功能性與技巧性課程。
(C)發展性、充實性與經驗性課程。
(D)發展性、技巧性與策略性課程。
答案:
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統計:
A(409), B(113), C(23), D(27), E(0) #3136036
詳解 (共 2 筆)
Lucia113上岸 也祝福你
B2 · 2024/02/12
#6026910
(一)以身心發展特質畫分之類型可分成發展...
(共 546 字,隱藏中)
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tony901122
B1 · 2023/08/02
#5903624
依身心發展差異特質劃分之特殊教育課程主要...
(共 259 字,隱藏中)
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相關試題
10. 下列選項何者屬於依認知發展能力劃分之特殊教育課程的類 型? (A)活動性、策略性與充實性課程。 (B)活動性、技巧性與充實性課程。 (C)技巧性、活動性與策略性課程。 (D)技巧性、策略性與充實性課程。
#3136037
11. 下列選項何者屬於依領域/科目範疇統整組織架構劃分之特 殊教育課程的類型? (A)分科、廣域與核心課程。 (B)分科、廣域與經驗課程。 (C)分科、廣域、核心與經驗課程。 (D)分科、相關、廣域、核心與經驗課程。
#3136038
12. 下列選項何者屬於依課程調整劃分之特殊教育課程的類型? (A)普通教育、調整性普通教育、生活技能、調整溝通與表現 方式課程。 (B)調整性普通教育、生活技能、調整溝通與表現方式課程。 (C)普通教育、調整性普通教育、調整溝通與表現方式課程。 (D)普通教育、生活技能、調整溝通與表現方式課程。
#3136039
13. 下列選項何者屬於學習功能缺損學生依課程內容與實施方式 劃分之特殊教育課程的類型? (A)抽離式與濃縮式課程。 (B)抽離式與外加式課程。 (C)外加式與濃縮式課程。 (D)入班式與外加式課程。
#3136040
14. 依據《特殊教育課程教材教法及評量實施辦法》(民 111)第 7 條,下列選項何者不是可採取之分組方式教法? (A)個別指導。 (B)同儕教學。 (C)班級內小組教學。 (D)跨班級、年級或學校之分組教學。
#3136041
15. 依據《特殊教育課程教材教法及評量實施辦法》(民 111)第 7 條,下列選項何者不是可採取之人力或資源運用方式教法? (A)團體指導。 (B)社區資源運用。 (C)協同或合作教學。 (D)科技及資訊輔具輔助教學。
#3136042
16. 下列選項何者不是組成功能性與有效性跨環境及溝通夥伴之 溝通素養的四項溝通領域技能? (A)語言能力。 (B)社會能力。 (C)策略能力。 (D)領導能力。
#3136043
17. 教導集中式特教班學生促進技能維持的策略時,下列選項之 敘述何者錯誤? (A)使用分散式練習。 (B)使用持續性增強。 (C)提供技能的過度學習。 (D)在家中或其他地方運用技能。
#3136044
18. 教導集中式特教班學生促進技能類化的策略時,下列選項之 敘述何者錯誤? (A)在自然情境中教學。 (B)使用同儕促進類化。 (C)使用典範教學法。 (D)以增強促進類化。
#3136045
19. 評量集中式特教班學生情緒行為進步之持續性直接評量的步 驟時,下列選項之敘述何者錯誤? (A)確認行為定義、類型與評量單位。 (B)教學、探測、類化期資料收集。 (C)行為觀察直接測量資料的曲線圖。 (D)圖表的解釋與資料本位的決策。
#3136046
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