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題組內容
2.某校發生教師不當管教事件，由於學生家長強烈抗議，校長緊急召開會議，邀集校內教務、學務、輔導三位主任，以及學年主任、導師與輔導老師等成員共同參與。在會議討論時，校長和多位主管均堅持以「維護校譽」為前提，希望做出明智的團體決策，順利解決問題。
（一）請以「團體迷思（groupthink）」的觀點加以分析，提出此歷程可能形成錯誤決策的其中三項相關因素。（15分）
詳解 (共 10 筆)
Chih Shu
詳解 #5872920
團體迷思（groupthink）是指在群...
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LIJU CHENG
詳解 #5870592
團體迷思是一種心理學現象，指的是團體在決...
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ckaren66
詳解 #5630096
一、團體迷思：著重在維繫團體凝聚力與團結...
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biro24901522
詳解 #5888825
團體迷失主要是在過度的團體認同中，容易會...
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戴裕宸
詳解 #5759596
團體迷思是一種出現於團體決策時的心理現象...
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Isabelly3527170
詳解 #5841613
團體迷思是指團體在做決策時，成員會傾向讓...
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ts00333956
詳解 #5757096
此發文是以FB社團中的工商心理實驗室來分...
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媽媽樂博士
詳解 #5820882
學校在討論管教不當事件時，與會者以「維護...
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114年必上岸！
詳解 #6551968
一、團體迷思之定義與應用
（一）定義：為 Janis 所提出，描述在高度凝聚的團體中，成員為了維持『一致與和諧』，而壓抑異議與個別成員的批判思考，導致做出錯誤決策。此現象常出現在壓力情境下的決策團體。
（二）情境應用：
根據題中情境，校方為處理教師不當管教事件召開會議，但會議中多數成員堅持以「維護校譽」為前提，可能出現以下三項 groupthink 因素：
1. 壓力性一致：成員因擔心破壞團體氣氛或違逆權威，不敢表達不同觀點，出現表面一致。
例：導師或輔導教師即使有不同意見，亦因校長與多位主任堅持而選擇沉默。
2. 團體極化：團體成員原先即偏好某方向，經過討論後，立場反而更加極端。
例：校方在開會前即傾向保護校譽，開會後決策更偏向封鎖處理、不外露訊息。
3. 風險或保守偏移：團體互動使原先的風險或保守傾向更加強化。
例：團體為求穩定，選擇不公開資訊並避免承認錯誤，此為保守偏移。
蝦皮:警察法規白話式解題
詳解 #5620624
有關就「團體迷思（groupthink）...
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