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題組內容
3.「水青岡國民中小學」是一所全校僅 38 名學生的偏鄉學校，小班規模使教師常需要 跨領域及混齡教學，自然資源與在地文化特色豐富但師資流動率高，且因人力有限， 教師常需兼任多重行政的角色。此外，單親、隔代教養比例高，家長參與不積極， 部分學生常需支援農忙採收而缺課。近年來，數位科技的發展為偏鄉教師專業成長與 家庭學習協助，提供新的管道。同時為提升偏鄉的教育品質，政府提供偏遠地區學校 教師久任獎金及相關的計畫補助。
(2)針對提升「水青岡國民中小學」的教育品質，提出「善用優勢或機會，以減少劣勢 或威脅」的兩項行動策略。(4 分) 作答格式範例：
(1)優勢：________________。
劣勢：________________。
機會：________________。
威脅：________________。
(2)行動策略一：________________。
行動策略二：________________。
申論題作答 (共 1 筆)
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詳解 (共 2 筆)
你好湯姆
詳解 #7412435
寫作大綱 ㅤㅤ 1.爭取政府計畫補助...
(共 118 字，隱藏中）
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Daphne
詳解 #7461206
(1) 行動策略一：發展「在地化與本土化特色精緻課程」
善用學校豐富的自然生態與在地文化優勢，結合小班制的精緻教學，發展混齡與跨領域之校本特色課程（例如：生態體驗、文化走讀），藉由獨特的教育品牌與學習品質，吸引認同自然教育的家長認同，減緩少子化與學生流失之威脅。
(2) 行動策略二：善用科技與政府機會，化解偏鄉師資與家庭學習劣勢
善用「政府補助與數位科技」，推動「科技輔助教學與跨校共備」善用政府提供的偏鄉專案補助與數位科技發展機會，建置完善的智慧教室與數位學習平台。。
私人筆記 (共 1 筆)
Mina
私人筆記 #8420645
解答一 行動策略一：善用政府補助與久...
(共 460 字，隱藏中）
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