第三部分：申論題：(共4題，占50分） 說明：作答時請標註題號並將答案依照題目順序寫在答案卷上。1. 依據現行特教相關法規及特殊教育課程實施規範，試論述個別化教育計畫訂定過程、行政程序 以及個別化教育計畫團隊進行檢視調整措施評估時，至少須符合哪五項客觀標準? (15分)

詳解 (共 9 筆)

R.t. Huang
R.t. Huang
詳解 #4018572
2020/05/31
個別化教育計畫團隊進行評估時，需檢視調整...
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特教老師的日常（111正取）
特教老師的日常（111正取）
詳解 #4017541
2020/05/30
1.運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個...
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110年全國上榜，感謝阿摩
110年全國上榜，感謝阿摩
詳解 #4028413
2020/06/02
相關性、比例性、財政可行性、經濟可行性、...
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yichun
yichun
詳解 #4505395
2021/01/21
依據法規個別化教育計畫團隊進行評估時，需...
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yichun
yichun
詳解 #5395968
2022/03/27
一、比例性：為該身障生實現之權利符合比例...
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Naomi Tsai
Naomi Tsai
詳解 #4691452
2021/05/02
1.應邀請學生本人及其家長參與個別化教育...
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carter11221125
carter11221125
詳解 #4847761
2021/06/29
1. 相關性 2. 比例性 3. 可能性...
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cc
cc
詳解 #5252740
2021/12/09
一 學生的個別需求 家庭狀況和 行政支援...
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cat03120312
cat03120312
詳解 #4577499
2021/03/06

十二年國民基本教育 特殊教育課程實施規範-P11、P12

個別化教育計畫/個別輔導計畫與課程規劃

注意事項

（1）個別化教育計畫團隊進行評估時，需檢視調整措施能否符合相關之客觀標準，包括

a.相關性：該調整措施與有效實現該名身心障礙學生權利之目的具相關性；

b.比例性：該調整措施與能為該名障礙者實現之權利符合比例；

c.可能性：該調整措施在事實上與法律上可能做到（如：現行科技可以做到的調整措施），或是實現該調整措施不會違反現行法律；

d.財政上的可行性：窮盡可得的財政支援還是可以提供；

e.經濟上的可行性：提供該調整措施不會危害義務承擔方（如：學校）之營運與生存，或實質傷害其核心功能之執行。

若學生所提出的調整措施，不符合上述標準之任何一項，學校得拒絕調整。

（2）學生之個別化教育計畫團隊評估且經學校特殊教育推行委員會確認之調整需求，若非有不可抗力之因素，學校與教師需盡其義務與職責實踐該調整措施，以免使身心障礙學生遭排拒於普通教育系統之外，而違背《身心障礙者權利公約》第24條所明定之教育權。