一、請說明我國憲法對國家主權的宣示，並探討我國主權及領土疆域的界定所面臨之爭議。 （10 分）

二、為什麼政府的價格管制會降低經濟效率？請說明價格管制的意涵，並以圖形說明政府價格管制的效果。（10 分）

一、新北市校園割喉案受到全國矚目，也引發社會對於《少年事件處理法》的討論。請分析《少年事件處理法》的立法意旨，並說明國家對於少年在刑事司法上的保障與限制。 （18 分）

二、我國教育部宣布 2024 年 2 月起提供私立大學學生每學年 3.5 萬元學雜費補助，希望能 減輕私校大學生負擔，但大眾對此政策則有兩極化評價。若有學生對此議題提出批判， 認為這會打破好好讀書的動力，你會怎麼分析促成學生思考？請從衝突論與功能論的角 度評述這項政策背後的社會階層化現象。（18 分）

肆、命題，請根據以下事件命一組混合題組。（20 分）我國政府與印度政府研商開放印度勞工來臺工作之消息傳出時，引發臺灣社群網路反對浪潮，甚至有上百位國民走上街頭抗議。反對聲音的大多是基於近年媒體傳來多起印度國內 女性被性侵害甚至殺害的事件感到恐懼，也有民眾擔心開放更多移工會影響國內薪資水準 難提升。然而上述民眾對印度的刻板印象也讓在臺印度人憂心地表示：「我原以為臺灣是很友善的地方，但會不會只是我太樂觀了？」（引自許詩愷(2023)。暌違 20 年再開國門，歧 視移工爭議風波如何因印度再現？）。一、請利用上述議題設計一組「混合題型之題組」，除了主題文以外，須有三個子題，分別為二、命題範疇須涵蓋公民與社會科的社會、政治、法律或經濟等領域中三個領域，且測驗之核心概念須含必修與加深加廣選修。三、每個子題皆須提供(1)配分、(2)參考答案、(3)測驗目標、(4)測驗內容、(5)解析與說明、 (6)配分與評量基準。 單選題、多選題與非選擇題，選擇題須為素養導向試題。

二、簡答題: 1. 何謂大學升學管道中的願景計畫(5%)

2. 說明高中校園推動心理調適假的配套措施(5%)

三、申論題: 1. 請分別敘述家齊高中高中部、高職部學生在升學上的特性，並依據上述學生特性，擬定一份三年級生涯輔導工作計畫。(25%)

2. 高一學生阿偉具有特教生的身分，思想固執、面對變化沒有彈性、情緒起伏大，剛開學特教老師就已經入班宣導如何和阿偉相處，但因為阿偉陰晴不定， 同學漸漸地不喜歡跟他同組，平時也少有互動，週五地理課因為分組困難， 老師詢問同學願不願意跟他同組時，同學露出不情願的表情，阿偉感到委屈， 下課後跑到輔導處，再也不想回班上。阿偉的媽媽也打電話給導師，投訴兒子遭到同學排擠，要導師處理。如果你是阿偉的輔導老師，請說明你的評估與後續的輔導介入與策略。(25%)

3. 清明連假，輔導主任收到主任教官來電，說接到高二導師通報，班上學生小倫意外溺斃。事件是起因於連假期間，小倫邀集班上的大成、小安及晉偉一 起去戶外遊玩，四人在戶外瀑布的潭水嬉戲，戲水過程發生意外，小倫被潭 水的暗漩渦給捲走，大成曾試圖去救人，但力有未逮，三人眼睜睜的看見小倫在水中滅頂、消失。事後小安報警，經警消人員一個多小時的打撈後，才 在下游處發現小倫的屍體，於是警方通知家長，導師也從家長端知道這個消息。導師知道此訊息時，痛哭失聲，因為小倫在班上是個人氣王，跟同學都處的很融洽，因此導師一方面不知道該如何告知班上同學此噩耗，一方面也擔心同學知道消息後的反應。連假結束後的上課日，三人連續數日皆不約而同地請假未到校，導師詢問家長，家長表示孩子都在待房間內，情緒低落、沉默不語，家庭氛圍靜默，不知該如何詢問孩子感受，也不知道何時孩子才會想上學…. 請問:若你是輔導主任，從接到這個訊息到收假上課後，你各會採取哪些因應作為及輔導介入處遇，請作具體說明？(30%)

(一)如果您是家宜的輔導教師，請說明您接下來如何協助處理及輔導家宜 目前所遇到的個人危機事件。(15 分)

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