阿摩線上測驗
申論題 一、阿德勒治療學派、意義治療學派和現實治療學派都有使用矛盾意向法 （paradoxical intention），請分別闡述此三種學派如何使用此技術，以及 使用的目的為何？
申論題作答 (共 1 筆)
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詳解 (共 10 筆)
東東西西
詳解 #4894424
一、阿德此學派 1.使用方式：又被稱為「...
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yuehling
詳解 #5024738
（摩友）
一、阿德此學派1.使用方式：又被稱為「指示症狀」或「反向建議」，治療師鼓勵個案更進一步發展、或是誇大症狀。如：告訴喜歡吸手指的孩童多吸一些。
2.使用目的：幫助個案接受真實情境，瞭解其行為的後果。藉由接受個案不適當行為，該行為對個案的吸引力會逐漸減少。
二、意義治療學派
1.使用方式：要求個案增加自己的病徵，藉由要求他們不要把事情看的那麼嚴重，並且有十多些幽默，以轉移個案的注意力。
2.使用目的：幫助個案脫離自身以處理他們的問題，客觀的看待自身的焦慮，能使個案重新賦予生命中的事件新的意義。
三、現實治療學派
1.使用方式：與個案訂定計畫時，若個案拒絕執行自己訂的計畫，治療師給予個案相反的指導。在執行相反的指導時，讓個案嘗試去犯錯。
2.使用目的：若個案接受治療師的矛盾指令，便能證明個案對他的問題行為是具有控制力的。當個案拒絕治療師的矛盾指令時，則表示個案的問題行為能得到控制與消除。此方式能幫助個案避免聚焦在症狀上面，而是聚焦在個案本身的自制力。
Yu Hua Zeng
詳解 #4382268
矛盾意向法：運用過飽原理 阿德勒...
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ann0902222
詳解 #3818350
阿德勒是首先運用此法的人,技巧為誇大當事...
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Chia Pei Li
詳解 #4183664
Adler稱矛盾意向為指示症狀，意在鼓勵...
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陳心怡(今年上岸囉）
詳解 #4917633
1.阿德勒：接受個案不適當的行為，個案透...
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Kyoko Su
詳解 #4982807
奧菲莉亞
詳解 #5555749
寫寫看 阿德勒的矛盾意向法：鼓勵個案加大...
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Eri
詳解 #5052986
阿德勒治療學派在矛盾意象法的使用也可以稱...
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張簡鈺泰
詳解 #4472114
矛盾意向法是指讓當事人從事與其困擾相反之...
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