2.小高因發生交通事故意外身亡,使得小高就讀的班級瀰漫著一片難過的氣氛。 列點陳述四項導師可以對班級採取的輔導策略,以幫助學生從傷痛中走出。(10 分)

申論題作答 (共 60 筆)

依時間顯示最近 10 筆,還有 50 則可到正式頁面查看。
Neil
Neil
申論題作答 #56594
27 分
27 總分
題意符合度
35分
論證結構
20分
語言表達
25分
25秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
前往查看作答內容
解鎖 12 字
joe95999
joe95999
申論題作答 #56231
88 分
88 總分
題意符合度
90分
論證結構
85分
語言表達
88分
14分3秒 總時間 2 人解鎖 2026.05
1.改變認知 2.心理支持 3.輔導室資源 4.系統性減敏
(一)舉辦生命教育之課程,教導學生生命的意涵,帶領學生以正向信念面對事情...
解鎖 173 字 2 人已解鎖
girlnina43036
girlnina43036
申論題作答 #55967
83 分
83 總分
題意符合度
88分
論證結構
78分
語言表達
82分
16分43秒 總時間 2 人解鎖 2026.05
1.可與輔導室合作,進行班級宣導:不回避討論死亡話題,而是透過宣導,引導學...
解鎖 190 字 2 人已解鎖
AN
AN
申論題作答 #54072
85 分
85 總分
題意符合度
88分
論證結構
82分
語言表達
85分
23分31秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
1、全班一起訂定新的目標和希望 2、在班級時間中共同表達每個人的情緒和感受...
1、全班一起訂定新的目標和希望,例如拿下小高很期待的班際比賽冠軍,作為紀...
解鎖 232 字 1 人已解鎖
YY
YY
申論題作答 #53154
90 分
90 總分
題意符合度
92分
論證結構
88分
語言表達
88分
42秒 總時間 4 人解鎖 2026.05
前往查看作答內容
解鎖 11 字 4 人已解鎖
YuPing Tseng
YuPing Tseng
申論題作答 #53099
90 分
90 總分
題意符合度
90分
論證結構
88分
語言表達
92分
6分39秒 總時間 4 人解鎖 2026.05
以下為四項導師可對班級採取的輔導策略: 一、澄清事實與分享自身情緒:導師...
解鎖 418 字 4 人已解鎖
全圓佑老婆(今年要上岸版
全圓佑老婆(今年要上岸版
申論題作答 #53033
92 分
92 總分
題意符合度
95分
論證結構
90分
語言表達
88分
15分10秒 總時間 4 人解鎖 2026.05
積極聆聽、關懷 生命教育 引導情緒抒發 啟動輔導機制
一、積極聆聽、關懷:導師主動邀請學生做個別晤談,積極關懷同學,聆聽他們的...
解鎖 222 字 4 人已解鎖
Gemini
Gemini
申論題作答 #51302
88 分
88 總分
題意符合度
92分
論證結構
85分
語言表達
88分
6分29秒 總時間 2 人解鎖 2026.05
(一)危機處理與事實釐清 教師優先向學生說明、釐清具體事實,避免不當流言對...
解鎖 189 字 2 人已解鎖
Gemini
Gemini
申論題作答 #50279
83 分
83 總分
題意符合度
85分
論證結構
78分
語言表達
88分
7分32秒 總時間 1 人解鎖 2026.05
(一)邀請同學共同分享當前的情緒,創造普同感,讓彼此知道不是只有自己感受到...
解鎖 145 字 1 人已解鎖
100006039072087
100006039072087
申論題作答 #50117
88 分
88 總分
題意符合度
90分
論證結構
85分
語言表達
92分
15分53秒 總時間 0 人解鎖 2026.05
情緒的產生是正常的,鼓勵學生以適當管道宣洩與表達 關注學生們的個別狀態,...
一、關注學生的個別狀態,並依據班級平時的人際圈與觀察,匡列受影響程度較高...
解鎖 161 字

詳解 (共 8 筆)

T
T
詳解 #6180508
2024/07/29
作為113考生,提供我當時作答的答案與放榜後該科非選成績供參考(正確性未查證,歡迎提供修正建議):
ㅤㅤ
當時作答:
(1) 陪伴學生正視、接納情緒:不要避而不談,而是要好好面對、接納、與處理情緒。可以讓大家用自己的方式和小高道別(例如:寫信給他)。
(2) 理情治療法:協助學生找出非理性信念(例如:小高的死都是我的錯),溫柔堅定的態度駁斥(因為學生現在心理是脆弱的,不適合用強硬態度)
(3) 完形治療法:將學生視為一個完整的個體(可以搭配個人中心療法的無條件關懷,陪孩子療傷),可使用空椅法讓學生轉換不同視角來表達感受。
(4) 轉介或尋求資源:若有同學的悲傷甚至創傷情形過於嚴重,或是導師自己也受創而無力輔導,則可以轉介或是尋求輔導室資源(例如輔導老師來班上帶團體輔導)。
ㅤㅤ
成績:學習者發展與適性輔導--非選擇題25.50;綜合題15.00
小艾
小艾
詳解 #6134955
2024/06/18
提供情感支持與傾聽機會: 導師應該主動...
(共 471 字,隱藏中)
前往觀看
陳佑霖
陳佑霖
詳解 #6221335
2024/10/03
1、營造氣氛:當老師發現班級氣氛處於低潮...
(共 371 字,隱藏中)
前往觀看
蛋蛋
蛋蛋
詳解 #6316981
2025/02/27
1.小高的離開勢必對同學們造成心理重大的...
(共 273 字,隱藏中)
前往觀看
伊東之瑋
伊東之瑋
詳解 #6459640
2025/06/05
可以採用班級經營和現實治療的輔導策略如下...
(共 678 字,隱藏中)
前往觀看
李浩存
李浩存
詳解 #6419532
2025/05/14

個人中心療法:以真誠、無條件的正向關懷與正確同理,使孩子感到被理解與接納,進而促進自我探索與成長。

理情治療法:幫助孩子們找出事件中的非理性信念,並鼓勵以理性思考調整情感反應。
設立心理輔導與支持機制:引導學生尋求專業心理輔導,並介紹外界輔導資源,而對於情況較為嚴重的學生,則提供個人輔導或轉介其他心理師,幫助學生從傷痛中恢復,處理情緒困擾,並提升心理韌性。
引導正向思考與生活重建:幫助孩子們在傷痛中找出正向意義,鼓勵關注積極層面,以積極正向態度面對生活挑戰,逐步走出傷痛。
恩菱
恩菱
詳解 #6428236
2025/05/20

輔導策略:1.請大家繪畫透過蠟筆在白紙上塗鴉,宣洩此時此刻的心情,釋放因創傷時間而產生的心情與壓力。

2.請學生們在卡片上寫下對已故者的思念與對話,讓未了的話語得以被表達。3.若是刺激較大,情緒較激動的學生,得評估後轉介給輔導老師關心。4.帶著孩子們默哀一段時間,並告訴學生小高在天上會好好的,有這些難過的心情都很正常。
RuRu
RuRu
詳解 #6602939
2025/08/13

1. 舉辦寫信活動,讓大家把想說給小高的話寫下來,再集體寄給小高的家長。一方面讓班上同學的情緒有個出口,一方面也安撫小高的家人,讓他們知道小高在學校有很多人在意他。

2. 和輔導室合作,幫助情緒特別低落的同學和輔導老師約時間談話,進行專業的諮商輔導。
3. 教導大家幾個排解情緒的方式,如正念等客體化情緒的方法。
4. 進行生命教育講座,讓學生們認識生命的本質,知道每個生命最終都會結束,如何把握當下才是更重要的。

私人筆記 (共 7 筆)

史牧群
史牧群
私人筆記 #6881250
2025/04/17
?導師可採取的四項輔導策略: 開放性...
(共 298 字,隱藏中)
前往觀看
肥肥貓球
肥肥貓球
私人筆記 #6922791
2025/04/29
導師可以對班級採取的四項輔導策略: 1....
(共 188 字,隱藏中)
前往觀看
李雅雲
李雅雲
私人筆記 #6964610
2025/05/11
1.協助學生了解與接納自己的悲傷情緒:引...
(共 265 字,隱藏中)
前往觀看
w.-.w
w.-.w
私人筆記 #6712423
2025/02/12
導師可採取的輔導策略: 情緒支持與心...
(共 419 字,隱藏中)
前往觀看
阿德
阿德
私人筆記 #7003042
2025/05/21
安排班級活動讓學生表達對小高的思念與...
(共 132 字,隱藏中)
前往觀看
卡洛亞Caroya
卡洛亞Caroya
私人筆記 #7085975
2025/06/09
面對學生因意外過世,班級會產生強烈的哀...
(共 364 字,隱藏中)
前往觀看
i'mnotalric
i'mnotalric
私人筆記 #8071684
2026/05/11
小高意外身亡屬於校園重大危...
(共 929 字,隱藏中)
前往觀看