2. 請說明功能性評量結果可以提供老師哪些訊息？

詳解 (共 6 筆)

107正取二謝謝阿摩!!就是會上!!

詳解 #2727687

2018/04/16

功能評量是一個尊重個體的過程，藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程，以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係，找出行為背後的目的，進一步發展其他行為來取代其問題行為。功能評量可以提供教師以下訊息（1）清楚描述問題行為，包含經常同時發生的行為類別或順序
（2）確認問題行為會不會發生的事件、時間和情境，並預測問題行為在日常生活中發生或未發生的情形
（3）確認問題行為導致的結果（即行為的目的）
（4）發展針對特定行為、行為發生情境類型、維持行為的增強物的假設
（5）蒐集直接觀察的資料，支持已發展出來的假設

Chloé Tseng

詳解 #1705236

2015/06/02

功能性評量－為教師為了針對學生在學...

(共 178 字，隱藏中）

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蕭君彤

詳解 #1705229

2015/06/02

1.可以了解學生行為問題的原因 2.可以了解造成行為問題的前事 3.可以避免產生行為問題的前事發生 4.用正向行為支持改變行為問題

Huei

詳解 #1789361

2016/10/27

依據功能性評量結果，可提供教師以下幾項訊息： 1.了解學生問題行為的原因及其功能 2.找尋正向行為來替代不當行為，使學生透過正向行為獲得其需求 3.改善或褪除引起學生問題行為之因素

angel

詳解 #1757974

2016/05/21

Mido Chuang

詳解 #2152898

2017/04/25

1.行為的前因(環境、立即前事) 2.行為的後果(增強、消弱、反應代價) 3.環境控制 4.教學策略改變

私人筆記 (共 1 筆)

くどうしんいち

私人筆記 #265306

2017/04/03

功能性評量乃是針對學生之行為問題蒐集資料...

(共 324 字，隱藏中）

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