3.小龍是自閉症學生，最喜歡反覆詢問教師或同學有關「捷運」的問題，如「○○站有透明手扶梯嗎？」或突然背誦捷運站廣播的內容。針對小龍一再反覆詢問相同問題的行為，試列舉五項有效的教學介入策略並說明之。(10 分)

1. 社會性故事：透過故事教導個案，有關捷運的問題，可以先寫在紙上，再透過網路查資料。
2. 角色扮演：透過角色扮演的方式，讓個案體會到被不斷問相同問題的感受，換位思考自己的行為。
3. 情境演練：練習當想要問有關捷運的問題時，要如何有禮貌地詢問。
4. 行為契約：和個案約定，同一個問題只能問同一個人一次，如果對方不知道答案，可以記在紙上，下課再上網查。
5. 提示正向行為：當個案反覆詢問相同問題時，口頭提示個案應該要把問題先記下來，等下課再去查。

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