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教師檢定(教檢)◆特殊教育◆教育理念與實務(舊名:特殊教育教育原理與制度)
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110年 - 110 國立臺北教育大學模擬教師資格考試_特殊教育學校(班) :教育理念與實務#120621
> 申論題
3.社會化理論主張「自我」的出現是社會化的核心工作,依據 C. H. Cooley「鏡 中自我(Looking-Glass Self)」理論,認為我們之所以能夠獲得「自我」的概 念,是經過三個連續階段而得到的。試說明這三個連續階段的內涵(4 分), 並論述社會化與教育的關係(6 分)。
申論題作答 (共 1 筆)
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Flower
申論題作答 #50143
68 分
68
總分
題意符合度
75分
論證結構
65分
語言表達
60分
11分25秒
總時間
2
人解鎖
2026.05
作答大綱
(一)鏡中自我的三個階段 1.想像自己在他人眼中的樣子 2.推論他人對自己的評價...
正文
(一)鏡中自我三階段: (1)想像自己在他人眼中的樣子 : 自己先想像自己在他人...
解鎖 214 字
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相關申論題
問題二 大華即將就讀國小一年級,學校必須召開跨教育階段轉銜會議。依照現行法規,請判斷下列關於轉銜會議敘述的正確與否(2分)?並分別說明其理由(2 分)。1.國小於安置確定後二星期內填寫安置學校,完成通報。□正確 □不正確 理由:______________________2.被安置的國中應於學生報到後三星期內至通報網接收轉銜服務資料□正確 □不正確 理由:______________________
#513820
問題三針對大華的溝通與人際互動特徵,請提出二項具體作法,以滿足大華的特教需求(2分)。
#513821
問題二承上題,梁老師要小銘找出針對特定焦慮及害怕情事,原本習慣性的負向 內言內涵,以設計對抗它們的正向內言來進行練習,請說明自我 教導正向內言的實施步驟(5分)及其內涵(5分)?
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1.教師在教育現場對學生使用「善意的謊言」是否合乎道德?請分別以義務論(deontology) 和效益論(utilitarianism)的核心主張論述之。(10 分)
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(1)請根據此結果寫出研究結論,並簡述其可能原因。(6 分)
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(2)從學校及教師的角度,各舉一項因應做法。(4 分)
#513825
(1)簡述激勵因素與保健因素的意涵。(4 分)
#513826
(2)請運用該理論舉兩項做法,並說明所舉做法如何有效提升教師兼任行政工作之意願。 (6 分)
#513827
4.請指出上述情境中,教師輔導與管教之做法符合與不符合現行《教保服務人員輔導與管教幼兒注意事項》各一項,並依據上述法令內容說明不符合之理由。(6 分)答題範例:(1)符合:________。(2)不符合:________,理由:________。
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5.分別說明情境中「取綽號」與「罰站」兩個事件中所涉及的權力關係。(6 分)
#513829
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