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閱讀下文後，回答 4-7 題。
轉學來的新同學小羽，皮膚黝黑，加上講話口音特殊，班上有幾位同學經常故意以 模仿他的口音為樂，並為他取「歪果仁」的綽號，且將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路 社群媒體。此後，小羽出現厭惡上學、作惡夢等情形，每當手機跳出訊息通知，小羽便 開始焦慮。學校知悉後，依據現行《校園霸凌防制準則》規定程序進行處理，採用 修復式正義策略進行調和，修復雙方關係。
4.依據現行《校園霸凌防制準則》對校園霸凌的定義，從班上幾位同學對小羽做出的行為 及造成的結果，分別說明上述情境中，班上這幾位同學可能構成霸凌的理由。(4 分) 答題範例： (1)行為：________，理由：________。 (2)結果：________，理由：________。
申論題作答 (共 28 筆)
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蔡嘉榛
申論題作答 #60020
60 分
60
總分
28分47秒 總時間
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2026.05
正文
校園霸凌定義:指學生之間或者學生與老師之間的長時間衝突或者有惡意之行為，...
wanwan
申論題作答 #59416
100 分
100
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49秒 總時間
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2026.05
正文
行為：經常故意模仿小羽的口音為樂、擅自取綽號，且將嘲諷小羽的梗圖流傳與社...
教檢順利
申論題作答 #59335
65 分
65
總分
49秒 總時間
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2026.05
正文
1. 行為: 模仿他的口音、為他取「歪果仁」的綽號、流傳嘲諷的迷因。 理由: 同...
小花
申論題作答 #59114
100 分
100
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25秒 總時間
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2026.05
正文
4. (1) 行為：模仿小羽口音，取綽號，將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路上。 理...
小花
申論題作答 #57242
100 分
100
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18分31秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1) 行為:模仿小羽的口音，並為他取「歪果仁」的綽號，並將嘲諷小羽的迷因梗...
Richer
申論題作答 #55658
100 分
100
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13分14秒 總時間
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2026.05
正文
(1)行為：班上同學故意模仿口音並取綽號，將嘲諷小羽的梗圖傳到社群媒體，理...
黃政皓
申論題作答 #55380
100 分
100
總分
8分44秒 總時間
2 人解鎖
2026.05
正文
1.行為：故意模仿口音、取綽號 網路散布嘲諷梗圖，理由：同學的行為已構成口...
我愛阿摩
申論題作答 #55318
100 分
100
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9分17秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1)行為:以模仿行為故意嘲笑小羽的說話口音，且取讓小羽不喜歡的綽號，理由:...
小溫
申論題作答 #50061
96 分
96
總分
7分0秒 總時間
8 人解鎖
2026.05
正文
(1)行為：模仿小羽的口音並為他取綽號，甚至將嘲諷小羽的迷因梗圖流傳於網路...
簡榆庭
申論題作答 #45716
100 分
100
總分
7分18秒 總時間
7 人解鎖
2026.05
正文
(1)行為：模仿口音、取綽號、上傳嘲笑梗圖於社群媒體。 理由：違反個人意願擅...
詳解 (共 4 筆)
小艾
詳解 #6137933
(1)行為：模仿小羽的口音，取「歪果仁...
(共 271 字，隱藏中）
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特教老師的日常（111正取）
詳解 #6165839
(1) 行為：模仿小羽的口音，取「歪果...
(共 197 字，隱藏中）
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奇奇
詳解 #6411827
根據《校園霸凌防制準則》對校園霸凌的定義，霸凌行為須具備「蓄意性」、「重複性」、「權力不對等」等特徵，並對受害者造成身心影響。以下為本情境中可能構成霸凌的理由：
(1) 行為：模仿小羽口音、取綽號「歪果仁」、散布嘲諷迷因梗圖。
理由：上述行為具有蓄意嘲弄、重複性及羞辱性，且藉由人數優勢或社群媒體工具形成權力不對等，屬於語言與網路形式的霸凌。
**(2) 結果：**小羽出現厭學、作惡夢、接收訊息時感到焦慮。
理由：這些身心反應顯示小羽已經受到心理與情緒上的實質傷害，符合《校園霸凌防制準則》中「對他人身體、心理、財產、自由、聲譽或學習權益造成侵害」的認定標準。
YungWW
詳解 #6482087
(1)行為：模仿口音與取「歪果仁」綽號...
(共 141 字，隱藏中）
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