題組內容
◆ 綜合題(占 20 分) 說明:本部分共有 3 題(題號 4-6),作答時不可使用擦擦筆,限以黑色或藍色墨水的筆於「答案卷」 上「綜合題作答區」,由左而右、由上而下、橫式書寫,並自行書寫題號後依序作答。
閱讀下文後,回答 4-6 題。
情境一:二歲五個月的小恩,已就讀幼幼班三個月。平時小恩的生活自理都是由同住 的爺爺、奶奶幫忙,例如餵飯、收拾書包、穿衣、穿鞋等。對於班級老師要 幼兒收拾玩具、集合洗手吃飯、放學收拾書包等要求,小恩常會表示不要、 不好、不會、不想做,需要老師再三鼓勵才願意嘗試。
情境二:經過一學期後,小恩逐漸適應學校生活,也會配合老師的要求。但最近父母 剛離婚,父親因工作忙碌,會委託同住的爺爺、奶奶或姑姑有空時接他回家, 時間經常不固定。小恩開始變得越來越抗拒上學,經常哭喊著不要上學,且 常在教室門口僵持一段時間不想進去。有好幾次爸爸因急著上班,生氣的 對小恩說:「你都故意演給我看,你明明可以好好上學啊!」爸爸匆忙離開後, 經過老師的安撫,小恩才冷靜下來並與老師一起進教室。
4.小恩在情境一、情境二中都出現行為的改變,試分別指出二個情境中改變的地方。 (6 分)
申論題作答 (共 23 筆)
依時間顯示最近 10 筆,還有 13 則可到正式頁面查看。
蘋果樹
申論題作答 #56671
71 分
71
總分
6分11秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
情境一:小恩在家時,生活自理皆為家人代勞,不會自己做,而到了學校後需要適...
加油加油~努力不懈!
申論題作答 #54736
72 分
72
總分
19秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
前往查看作答內容
111
申論題作答 #52276
74 分
74
總分
11秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
情境一:幼兒一開始會常拒絕自己做,在老師鼓勵後會有所嘗試 情境二:原本已經...
加油
申論題作答 #50556
87 分
87
總分
10分48秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
作答大綱
(一)情境一 (二)情境二
正文
(一)情境一 在家中,小恩的生活自理大多由爺爺奶奶幫忙,在學校老師請小恩...
讓我通過教檢
申論題作答 #49550
54 分
54
總分
17分35秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
小恩從情境一到情境二的改變:在生活自理、收拾等方面,從原本的拒絕改變到需...
OJIH
申論題作答 #49460
77 分
77
總分
1分11秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
正文
前往查看作答內容
Allison Kao
申論題作答 #48759
93 分
93
總分
31秒 總時間
8 人解鎖
2026.05
正文
情境一:原本小恩在家中生活自理由家人協助,對於收玩具、洗手、收書包等要求...
w
申論題作答 #48671
78 分
78
總分
9分26秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
情境一:拒絕到願意嘗試 情境二:逐漸適應到抗拒上學
正文
1.情境一:從原本在家裡所有事都由家長幫忙的依賴狀態,到進入幼兒園面對常規...
Mudys
申論題作答 #46480
56 分
56
總分
9分9秒 總時間
0 人解鎖
2026.05
作答大綱
情境一:小恩在老師鼓勵後改變 情境二:小恩在老師的安慰後願意近學校上課
正文
情境一:小恩在家裡都要爺爺奶奶幫忙生活自理,在學校的各種生活原本都很抗拒...
呱呱(●°u°●)
申論題作答 #43343
74 分
74
總分
5分4秒 總時間
1 人解鎖
2026.05
正文
(1)小恩從原本抗拒收拾書包和玩具,以及會不斷地表示不要、不好,轉換成在...
詳解 (共 5 筆)
艾利雅
詳解 #6209806
小恩在情境一、情境二中行為改變的地方如下...
(共 248 字,隱藏中)
前往觀看
Mina
詳解 #6265784
小恩在情境一、情境二中行為改變的地方如...
(共 319 字,隱藏中)
前往觀看
w.-.w
詳解 #6300851
根據上述三個現象,老師應建立以下班級常...
(共 568 字,隱藏中)
前往觀看
回頭是岸
詳解 #6298359
在情境一和情境二中,小恩的行為確實有顯...
(共 396 字,隱藏中)
前往觀看
郁婕
詳解 #7321648
GPT
情境一的改變:
小恩在生活自理與配合班級要求方面較弱。原本在家中多由家人代勞,因此在學校面對收拾玩具、洗手吃飯、收拾書包等要求時,常表現出「不要、不好、不會、不想做」,需要老師多次鼓勵才願意嘗試。
→ 可見其改變在於:從在家被照顧,轉為在學校需要自己做時,出現拒絕與依賴行為。
情境二的改變:
小恩原本已逐漸適應學校生活,也會配合老師要求;但在父母離婚、接送不固定後,開始變得抗拒上學,經常哭喊不要上學,並在教室門口僵持、不願進教室,需要老師安撫後才能進入。
→ 可見其改變在於:從原本逐漸適應、能配合,變成明顯的分離焦慮與拒學表現。
小恩在生活自理與配合班級要求方面較弱。原本在家中多由家人代勞,因此在學校面對收拾玩具、洗手吃飯、收拾書包等要求時,常表現出「不要、不好、不會、不想做」,需要老師多次鼓勵才願意嘗試。
→ 可見其改變在於:從在家被照顧,轉為在學校需要自己做時,出現拒絕與依賴行為。
情境二的改變:
小恩原本已逐漸適應學校生活,也會配合老師要求;但在父母離婚、接送不固定後,開始變得抗拒上學,經常哭喊不要上學,並在教室門口僵持、不願進教室,需要老師安撫後才能進入。
→ 可見其改變在於:從原本逐漸適應、能配合,變成明顯的分離焦慮與拒學表現。
私人筆記 (共 1 筆)
115教甄一定要上榜
私人筆記 #7685779
小恩在生活自理方面依賴爺爺和奶奶,這可...
(共 186 字,隱藏中)
前往觀看