1.九月剛開學,老師在戶外遊戲場觀察到以下三個現象:
A.阿忠、小彰和倫倫在追跑、打鬧時,差點撞上騎三輪車的小華……
B.如如走平衡木時,小花從中間爬上平衡木,如如大叫:「不行! 你擋到我了!」……
C.小賢從溜滑梯上溜下來還沒離開,小梅就要往下溜。小賢大聲吼叫: 「我要再溜一次!」然後就逆向爬上溜滑梯……
試根據上述三個現象,分別建議老師應建立哪些班級常規,以確保幼兒安全? (10 分)
申論題作答 (共 38 筆)
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yun110
申論題作答 #67247
76 分
76
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11分1秒 總時間
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2026.06
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在玩遊戲前可以和幼兒說明規則 1.玩追跑請到線圈內奔跑,而騎腳踏車的幼兒請...
過過過!!!><
申論題作答 #66798
61 分
61
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8分45秒 總時間
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2026.06
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(1)注意前方、周圍的安全 提醒幼兒在跑的時候眼睛要看著前方,才不會撞到人。...
巧
申論題作答 #66317
75 分
75
總分
6分35秒 總時間
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2026.06
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(1)根據A現象建立之常規:「跑步請至空曠處」 戶外遊戲場,應明確規定跑步...
呱呱(●°u°●)
申論題作答 #62252
78 分
78
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1分18秒 總時間
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2026.05
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嘜
申論題作答 #61059
73 分
73
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3分44秒 總時間
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2026.05
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班級常規: A.在遊樂場奔跑時,注意周圍環境。 B.照順序排隊玩遊戲,玩完後要...
很棒
申論題作答 #60638
64 分
64
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13分57秒 總時間
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2026.05
作答大綱
班級常規: A現象:「差點撞到騎腳踏車的小華」—班規ㄧ: B現象:「從平衡木...
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班級常規: A現象:「打鬧,差點撞到騎腳踏車的小華」班規ㄧ:我會注意附近環...
Iris
申論題作答 #60406
69 分
69
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7分14秒 總時間
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2026.05
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現象A:老師應該要將三輪車的遊戲區域分開,避免撞到其他幼兒 現象B:老師要說...
h0903020609
申論題作答 #59894
77 分
77
總分
15分10秒 總時間
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2026.05
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1.分區的規則:玩車區的小朋友在綠色墊上玩,其他跑步的小朋友在藍色地墊玩。...
Mila
申論題作答 #57990
77 分
77
總分
1分33秒 總時間
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2026.05
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老師根據觀察到的遊戲現象,應建立常規維護秩序和安全: 「騎車要在騎乘區,...
蘋果樹
申論題作答 #56655
84 分
84
總分
14分13秒 總時間
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2026.05
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A.追跑、打鬧時,差點撞上三輪車: 在開始騎三輪車前,以具體的界線(如地線...
詳解 (共 9 筆)
蝦皮【教甄必勝】考古題
詳解 #6193341
針對上述三個現象,老師可以考慮建立以下班級常規來確保幼兒安全:
1. 現象A:
(1) 遊戲區域分區:使用明顯的標誌來劃分追跑遊戲區和其他活動區域,並在遊戲前進行簡單的安全講解。
(2) 設立規則:訂立「禁止追跑打鬧」的規則,並在每次戶外活動前強調這些規則,提醒學生在玩耍時注意周圍的安全。
2. 現象B:
(1) 設定輪流規則:制定「輪流使用」的規則,每位學生在使用平衡木時,其他學生需等候並避免從中間攀爬。
(2) 明確活動範圍:設立「平衡木活動區」並教育學生只在規定的範圍內活動,避免擋到其他人。老師可在平衡木上放置標誌,提醒學生注意安全。
3. 現象C:
(1) 制定溜滑梯使用規則:要求學生在溜滑梯底部完全離開後才能再次爬上排隊,並且禁止逆向攀爬。
(2) 安全指導:老師應在使用溜滑梯前給予學生清晰的指導,講解安全規則並加強對學生的監督,確保每位學生理解並遵守這些規則。
Mina
詳解 #6265304
根據上述三個現象,分別建議老師應建立以...
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魚亦同治時
詳解 #6181383
教師建立常規時應避免使用"不",針對以下...
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林秀芳
詳解 #6339960
A:教師可以分配區域,騎腳踏車可以在哪一...
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郁
詳解 #6341781
1.針對A事件,建議老師可以在戶外遊戲場...
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w.-.w
詳解 #6300852
根據上述三個現象,老師應建立以下班級常...
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回頭是岸
詳解 #6298348
#班級常規建議 為了確保幼兒在戶外遊戲...
(共 585 字,隱藏中)
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aaaaabc
詳解 #7356190
A現象:
(1)明確劃分區域,在遊戲開始前,事先約定好每個活動的範圍。
E.g. 三輪車的範圍、跑步的範圍,用柱子或明確的地線區隔
(2)跑步或騎三輪車時,眼睛應注意前方,看看周遭是否有人,以避免衝撞。
➡️建立常規口訣:在線線內玩,眼睛看前面
B現象:
(1)事先說明平衡木的前進方向,在開始處與終點處做明確標示。
(2)以團討的形式與幼兒討論:平衡木上一次可以有幾個人?
E.g. 一次一個人(等前面的人已經離開,第二個人才可以上去) ; 最多兩個人(前面的人走超過一半之後,第二個人才可以上去)
讓幼兒參與規則制定的過程,不僅可以提升幼兒的安全意識,亦可使幼兒更懂得遵守規則。
➡️建立常規口訣:平衡木從這邊走,一次只有一個人or平衡木從這邊走,超過一半才換我
ㅤㅤ
C現象:
(1)事先說明溜滑梯的方向,皆從高處溜向低處,因此不可以從低處逆向爬上去。
(2)等待+儘速離開:準備溜滑梯的人應該要先用眼睛觀察下方是否有人,若有人就要先等待;
在溜滑梯下方的人也應儘速離開,保持滑梯下方區域暢通。
➡️建立常規口訣:只從上面溜下來,溜完要趕快離開
Ding
詳解 #7339755
一、根據以上三種現象,教師可以建立以下班級常規:
1.A現象:(1)清楚劃分遊戲區域:利用明顯的標示將追跑區和騎車區分開。
(2)禁止打鬧遊戲:遊戲時避免有觸碰到同學身體,打鬧的行為出現,防止同學受傷。
2.B 現象:(1)固定平衡木行走方向:明確規定平衡木的行走方向,避免幼兒卡在平衡木中間無法進退。
(2)避免插隊的行為:在使用平衡木時需排隊從規定的行走方向往前行,不可從平衡木中間插入隊伍。
3.C現象:(1)保持安全距離:溜滑梯前需等前一位同學離開溜滑梯後,才可從溜滑梯溜下。
(2)建立溜滑梯使用規則:溜滑梯需遵守溜滑梯的方向,避免反向往上爬的行為。
私人筆記 (共 1 筆)
115教甄一定要上榜
私人筆記 #7685777
A. 阿忠、小彰和倫倫的追跑現象 建...
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