阿摩線上測驗
登入
首頁
> 最新資料
最新資料
瀏覽最新的試卷、試題和詳解,掌握最新考試資訊
最新科目
教甄◆輔導活動專業
教甄◆生涯規劃科
教甄◆健康與護理科
最新試卷
115年 - Part II : 職業道德 551-616#140216(66題)
【已刪除】115年 - 115 教育部受託辦理_公立高級中等學校教師甄選試題:英文科#140215(0題)
115年 - Part II : 職業道德 451-500#140214(50題)
115年 - Part II : 職業道德 301-350#140213(50題)
115年 - Part II : 職業道德 201-250#140212(50題)
115年 - Part II : 職業道德 101-150#140211(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 101-120#140210(20題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 51-100#140209(50題)
115年 - 115 遙控無人機專業操作證屆期換證學科測驗題庫(115/04/07) 1-50#140208(50題)
【已刪除】115年 - 115台水-英文#140196(25題)
最新試題
100.請問下面佗一種生物干焦有兩肢跤? (A)lâ-lí (B)tōo-tīng (C)oo-tshiu (D)lâ-giâ
99. 「目睭掛斗概。」是咧形容一个人按怎? (A)痟貪 (B)無量 (C)蹊蹺 (D)建古
98. 請問,以下佗一个俗語無「風水輪流轉」的意思? (A)有時星光,有時月光。 (B)前崎毋是崎,後嶺較崎壁。 (C)圓人會扁,扁人會圓。 (D)乞食也有三年好運。
最新申論題
(四)人質談判小組的組成及角色為何?(6 分)
(三)警用談判與一般談判有何本質上的差異?(6 分)
(二)人質事件分類可分為工具性與情緒性,二者有何不同?(6 分)
最新課程
統計學
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
考前60天◆經濟學
講師:
Terry Tung
簡介:
高普考、初考、三四五等、國營適用! ✅ 申論題精析完備 + 選擇題全新解析(選擇題暫時無解析,之後會補上...
教育統計
講師:
Terry Tung
簡介:
國家考試考古題整理
最新主題筆記
民法 親屬 第 1112 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
描述:
監護人於執行有關受監護人之生活、護養療治及財產管理之職務時,應尊重受監護人之意思,並考量其身心狀態與...
民法 親屬 第 1112-1 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
描述:
法院選定數人為監護人時,得依職權指定其共同或分別執行職務之範圍。 法院得因監護人、受監護人、第十四條...
民法 親屬 第 1112-2 條
課程:
民法 親屬
章節:
第 四 章 監護 第 二 節 成年人之監護及輔助
描述:
法院為監護之宣告、撤銷監護之宣告、選定監護人、許可監護人辭任及另行選定或改定監護人時,應依職權囑託該...
最新討論
34 關於 Goulding 的再決定學派在團體上的運用,下列敘述何者正確? (A) 強調案主在其成人自我狀態中重新做決定 (B) 在團體過程中的第二步就是訂定好的團體契約 (C) 在契約形成之前讓成員探究自己是如何用扭曲的感覺來證明其生命腳本及最終的決定是正當的 (D) 團體在最後的階段也要關注成員在團體外的支持系統協助其改變的明確計畫
13. 依「危險性工作場所審查暨檢查辦法」規定,為分析發掘工作場所重大潛伏在危害,依規定應以下列何方法分析? (A)檢核表(B)危害即可操作性分析(C)失誤模式與影響分析(D)初步危害分析。
14. 依危險性工作場所審查暨檢查辦法規定,經審查合格之下列何種危險性工作場所,於施工過程中變更主要分項工程方法時,應就變更部分重新評估後,報經原檢查機構審查? (A)甲類(B)乙類(C)丙類(D)丁類。
15. 經審查合格之下列何種危險工作場所,未有製程修改資料重新評估之規定? (A)甲類(B)乙類(C)丙類(D)丁類。
6.有關梅毒(syphilis)的處置,下列何者錯誤? (A)神經性梅毒可能以腦膜炎、腦神經異常表現,建議使用 benzathine penicillin G 治療 (B)感染 1 年之內的早期梅毒,僅需使用 1 劑 benzathine penicillin G 治療 (C)對於 penicillin 過敏的病人,可依病況選擇 doxycycline、ceftriaxone 等替代 (D)早期梅毒經治療後應追蹤 nontreponemal test 效價以評估療效
41. 林老師在課程結束後,請學生回顧自己完成任務的過 程,分析哪些學習策略較有效、哪些地方仍需調整, 並思考未來如何提升學習表現。上述活動較偏向認知 目標中的哪一類知識? (A)程序性知識 (B)事實性知識 (C)概念性知識 (D)後設認知知識