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統測◆家政概論、家庭教育

統測◆13家政群生活應用類◆(二)色彩概論、家政行職業衛生與安全

技檢◆變電設備裝修-丙級

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車英文專業術語#140093(50題)

115年 - 115 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#140092(2題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：道路交通法規#140091(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車駕駛理論#140090(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理#140089(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車構造原理概論#140088(50題)

115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：汽車英文專業術語#140087(50題)

115年 - 115年 - 115-1 交通部公路總局_汽車檢、考驗員：國文#140086(2題)

115年 - 108-2 中國工業工程學會_工業工程師等相關證照考試試題：精實管理#140048(45題)

115年 - 114 臺中市國民中學技藝競賽_家政職群(專班)：美容51-100#140046(50題)

20. 異常性脫髮的產生原因眾多，包含各種內外因素，其不同種類的脫髮在顯微鏡下形態也有所不同，請依下列圖片，按順序排列： (A) 圓形脫髮-軌樑性脫髮-脂漏性脫髮-壯年性脫髮 (B) 軌樑性脫髮-圓形脫髮-壯年性脫髮-脂漏性脫髮 (C) 脂漏性脫髮-圓形脫髮-軌樑性脫髮-壯年性脫髮 (D) 壯年性脫髮-軌樑性脫髮-脂漏性脫髮-圓形脫髮 

19. 波浪髮型的吹風方法，何者較不適宜？(A) 吹波浪時，採單面吹法，利用吹風方向加速定型，要成 S 形時梳子與吹風同一方向 (B) 利用二支大板梳的吹法，波峰會較立體 (C) 操作後頸線部份時，頭髮向下吹服貼，髮尾自然彎曲，注意髮根蓬鬆度 (D) 利用梳子梳順髮片，並推成 C 字的重點在於吹風口與梳子的控制。

18._________ 主要作為漂白後的調色用，使顏色亮麗並保護髮質。 (A)12%H₂O₂ (B)9%H₂O₂ (C)6%H₂O₂ (D)3%H₂O₂ 

(B)

(B)

(A)

(測試用)國中數學測試

講師：tina

簡介：國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國中數學描述國中數學描述國中數學描述 國...

國中教育會考自然科

講師：【站僕】摩檸Morning.

簡介：國中地球科學 理化 生物

會計學(含中級會計學)

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簡介：提供給對學習會計學有興趣的人士（沒有學過的也可以看，從頭教起！)，不管是在學、升學（如：四技二專的入...

諮商理論

描述：各學派

甲業

描述：甲業

iPAS初級

描述：PDCA（Plan-Do-Check-Act)

31 以下何者不屬於 Fuchs & Fuchs（2007）所闡述之「介入 – 反應效果模式（Response to intervention, RtI）」的三個層次？ (A)一般教導（universal instruction） (B)目標導向介入（targeted interventions） (C)融合式教育（inclusive education） (D)專業處置（specialized treatment）

13.依物質在爆炸前之物理狀態分，粉塵爆炸屬於下列何者？ (A)氣相爆炸 (B)凝相爆炸 (C)霧相爆炸 (D)粉相爆炸

40.有關加熱型濕化器的敘述，下列何者錯誤？ (A)到達病人端的氣體溫度不可低於40℃ (B)應裝有警示器 (C)水位應清晰可見 (D)濕化器應可承受100 cm H2O的內部壓力

45 非動脈性前部缺血性視神經病變（non-arteritic anterior ischemic optic neuropathy）的危險因子，包括下列那 些？①大視神經盤 ②抗磷脂質抗體（antiphospholipid antibody）症候群 ③睡眠呼吸中止症（sleep apnea syndrome） ④白內障手術 ⑤夜間高血壓（nocturnal hypertension） (A)①②③ (B)②③④ (C)②④⑤ (D)①③⑤

21. 關於認知發展理論的敘述，下列何者正確？甲、皮亞傑 (J. Piaget) 認為兒童會主動建構認知結構乙、行為學派認為兒童認知結構是靠後天文化與學習歷程而建構丙、布魯納 (J. Bruner) 認為兒童是主動求知者，教育則可以促進認知發展丁、維高斯基 (L. Vygotsky) 認為兒童在認知發展過程中不具自主性，而是靠外在環境建構認知(A) 甲乙(B) 乙丁(C) 丙丁(D) 甲丙4

21. 大班林老師發現幼兒對「買東西」充滿興趣，常在學習區模仿店員或顧客挑選物品和結帳，因此引導幼兒討論商品的製作、標價及結帳等問題。上述課程設計較符合下列何種課程理論取向？ (A) 以教師講述與示範為主的行為主義取向 (B) 強調知識結構與學科邏輯的學科中心取向 (C) 以幼兒經驗和疑惑為起點，透過實作與反思以建構學習的經驗主義取向 (D) 依照主題活動，引導幼兒覺察市場與商品間的問題，符合社會重建取向