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研究所、轉學考(插大)◆經濟數學

研究所、轉學考(插大)◆普通熱力學

研究所、轉學考(插大)◆材料科學與工程導論

115年 - 115-2 航海人員測驗 _ 一等管輪：船用電機與自動控制#140565(40題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事查勘鑑定#140564(4題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海事保險英文公證報告#140563(10題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：海商法概要#140562(46題)

115年 - 115 專技普考_海事保險公證人：保險法規概要#140561(42題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般查勘鑑定#140560(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：一般保險公證報告#140559(4題)

115年 - 115 專技普考_一般保險公證人：保險法規概要#140558(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身保險行銷概要#140557(42題)

115年 - 115 專技普考_人身保險經紀人：人身風險管理概要#140556(42題)

20某校導師發現學生長期缺課，經家訪後得知學生因家庭因素無法穩 定到校。導師立即通報相關行政單位，並與輔導教師共同討論後續 協助措施。 上述教師作法最符合下列哪一項教育法規精神？ (A)教師應先確認學生學習成就是否受影響，再決定是否提供後續協助。 (B)教師完成通報後，交由行政單位接續處理，避免重複介入。 (C)教師應優先要求家長改善家庭狀況，再提供校內支持措施。 (D)教師應以學生受教權及最佳利益為優先，並依規定啟動相關支持 與協助機制。

19教師於設計探究課程時，先確認學生完成學習後應展現的理解，再 據此規劃評量方式及學習活動。 上述課程設計理念最符合下列何者？ (A)先分析學生的學習需求與課程目標，再整合教學、評量及學習活 動的規劃。 (B)先確認學生應達成的學習成果，再據以規劃課程內容與學習歷 程。 (C)先依課程內容規劃教學活動，再透過評量了解學生的學習成效， 並適時修正教學。 (D)先掌握學生先備經驗與學習表現，再安排適切的教學活動及評量 方式。

18依據《十二年國民基本教育課程綱要》，下列有關學習內容與學習 表現功能之敘述，何者最適切？ (A)學習重點主要由各領域/科目的重要概念、知識、原理原則及情 境脈絡組成。 (B)核心素養的滾動圓輪意象，三面九項的核心主要是希望培養主動 積極的學生。 (C)國小及國中「彈性學習課程」，包含跨領域統整性探究課程，社 團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及單一領域補教教 學等四類型課程。 (D)依學制劃分為三個教育階段。再依各教育階段學生之身心發展狀 況，區分為五個學習階段。

5. 依船員法之規定死亡補償之請領順位？

4. 軍艦在海上，對於航行中之船舶有哪些嫌疑行為可認為是「合理根據」，而得有登臨權？試列舉之。

3. 簡述船舶垃圾之定義。

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韓文檢定TOPIKⅡ

描述：韓文檢定TOPIKⅡ

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課程：基本電學
章節：串並聯電路

精神

描述：人名

27.甲公司從原本功能別的部門設計改變為依照產品別來劃分部門，這是屬於何種組織變革？ (A)人員變革 (B)結構變革 (C)技術變革 (D)態度變革

28.陳先生因為本身擁有專門知識和技術，而使公司其他人願意接受其建議或指揮。請問陳先生的權力基礎為下列何者？ (A)參考權 (B)獎賞權 (C)專家權 (D)法定權

29.平衡計分卡的四大構面不包括下列何者？ (A)顧客 (B)經濟景氣 (C)學習與成長 (D)企業內部流程

40.下列何者較不可能造成高脂血症（hyperlipidemia）？ (A)膽汁鬱積（cholestasis） (B)肝門脈分流（portosystemic shunts） (C)蛋白流失性腎病（protein-losing nephropathy） (D)腎上腺皮質功能亢進（hyperadrenocorticism）

61.尿液中出現Bence-Jones protein時，通常與罹患何種疾病最為相關？ (A)multiple myeloma (B)lymphoma (C)Fanconi syndrome (D)melanoma

3 民法第 106 條規定：「代理人，非經本人之許諾，不得為本人與自己之法律行為。」甲贈送一只手錶予其 6 歲之子乙，甲為贈與人，同時也是乙之法定代理人，甲之贈與違反上開規定。但通說認為，此種贈與對 被代理人乙並無不利，因此應排除該規定之適用。此一結論係基於何種解釋方法而得出？ (A)類推適用 (B)擴張解釋 (C)當然解釋 (D)目的性限縮解釋