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高考三級◆昆蟲生態學

高考三級◆昆蟲生理與毒理學

高考三級◆蟲害管理

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：地理科#140902(19題)

115年 - 115 移民行政特種考試_三等_移民行政一般組：行政法#140901(27題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_資訊組（選試英文）、電子組（選試英文）：計算機概論#140900(6題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：數學科#140899(19題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_情報組（選試英文）：國家安全相關法規（包括國家機密保護法、國家情報工作法、國家安全法、通訊保障及監察法、特種勤務條例）#140898(10題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：化學科#140897(35題)

115年 - 115 國立屏東女中第一次教師甄試試題：公民科#140896(15題)

115年 - 115 警察特種考試_三等_行政警察人員、外事警察人員（選試英語）、刑事警察人員、公共安全人員、犯罪防治人員預防組、交通警察人員交通組、警察資訊管理人員、刑事鑑識人員、國境警察人員、警察法制人員、行政管理人員：警察專業英文#140895(21題)

115年 - 115 國家安全情報特種考試_三等_電子組（選試英文）：工程數學#140894(24題)

115年 - 115 一般警察特種考試_二等_刑事警察人員電子監察組：電子學#140893(6題)

25. A recovered patient is re-exposed to the same virus months later. Which sentence best describes the secondary response? (A) Rapid activation of memory B cells, leading to high IgG concentrations. (B) Slower and weaker than the primary response because memory cells suppress immunity. (C) IgM is always higher than IgG due to lack of class switching. (D) No antibody response occurs because the virus is cleared by fever alone. (E) Only innate immunity is involved; adaptive immunity does not respond.

24. Which combination correctly describes influenza virus classification and key structural and genomic features? (A) Paramyxoviridae; nonsegmented positive-sense ssRNA; no envelope glycoproteins. (B) Orthomyxoviridae; segmented negative-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA. (C) Flaviviridae; segmented dsRNA; envelope glycoproteins M and E. (D) Retroviridae; negative-sense ssRNA with reverse transcriptase; capsule proteins H and N. (E) Coronaviridae; segmented positive-sense ssRNA; envelope glycoproteins HA and NA.

23. Which description most closely matches the basic genome and structure type of Coronaviruses? (A) Small, non-enveloped viruses with segmented negative-sense ssRNA. (B) Small, enveloped viruses with negative-sense ssRNA and a helical capsid only. (C) Large, non-enveloped viruses with double-stranded DNA. (D) Medium-sized, enveloped viruses with segmented double-stranded RNA. (E) Large, enveloped viruses with positive-sense single-stranded RNA

五、Long answers (8分)1. Discuss the mechanisms by which microorganisms develop resistance to antibiotics. (8分)

3. What is the main difference between "active" and "passive" immunity? (3分)

2. Define "metagenomics" and its advantage in virology. (4分)

【A'phar 藥劑學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄114-2~100-1近15年最新歷屆試題 Corporation with A'phar

藥物分析分章節題庫(108-1～115-1)

講師：Pharm_MADAO

簡介：● 收錄108-1～115-1之藥物分析國考題 ● 分章節整理試題，幫助考生複習各章節之內容

【A'phar生藥學】 單元式歷屆考題彙整

講師：A'phar

簡介：收錄115-1~100-1近15年歷屆試題 Corporation with A'phar

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

護理行政全範圍

描述：考前衝刺

19 下列何者對宗氣的生成與盛衰有直接的影響？ (A)肺的呼吸功能與腎的氣化功能 (B)脾的運化功能與腎的氣化功能 (C)肺的呼吸功能與脾的運化功能 (D)肺的呼吸功能、脾的運化功能與腎的氣化功能

27 為了調查某些具有敏感性的健康議題（例如物質濫用）的盛行率，捉放法（capture-recapture） 是一種可利用的研究設計。這種方法的前題假設是？(A)必須隨機抽樣 (B)個案被不同監測系統觀察到的機率是獨立的(C)低盛行率（罕見疾病）(D)個案之間聚集性高

8.在某一實驗中，其實驗者決定選擇使用等候控制組(wait-list control group)而非無治療控制組(a notreatment control group)來與實驗組進行比較，主要可能的好處是： (A)可以較快完成實驗程序 (B)可讓所有受試者皆可獲得治療 (C)不需進行隨機分派(random assignment) (D)可以減少練習效果(practice effect)的影響

9.受試者不知道他們所屬的研究組別(實驗組或是對照／控制組)或是他們是被給予何種的治療，研究執行人 員或提供治療的治療師也是如此，此研究設計為下列何者？ (A)單盲設計(single-blind design) (B)雙盲設計(double blind design) (C)交叉設計(crossover design) (D)同步設計(concurrent design)

10.流行病學的研究普遍存在下列何種問題？ (A)都是實驗法的研究 (B)只能測到發生率，無法測到盛行率 (C)取到的樣本可能不具代表性 (D)不使用大學生做樣本

4「罪疑唯輕原則」主要適用在：(A)民法(B)刑法(C)國際私法(D)民事訴訟法