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115年 - 115 普通考試_水土保持工程:集水區經營與水文學概要#142178(4題)
115年 - 115 普通考試_檔案管理:檔案技術及應用服務概要#142177(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖:空間資訊概要#142176(4題)
115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術:環境污染防治技術概要#142175(6題)
115年 - 115 普通考試_輪機技術:船用電學與自動控制概要#142174(4題)
115年 - 115 普通考試_農業技術:植物保護概要#142173(5題)
115年 - 115 普通考試_環境工程:廢棄物處理工程概要#142172(4題)
115年 - 115 普通考試_航空器維修:航空發動機概要#142171(11題)
115年 - 115 大學入學考試中心_分科測驗:生物#142170(49題)
115年 - 115 普通考試_輪機技術:船舶主機概要#142169(4題)
最新試題
50. 油炸麵食使用之油脂不適宜放在(A)陰涼處 (B)冷藏 (C)冷凍 (D)高溫。
49. 發酵麵食使用相同酵母量時,於室溫發酵其發酵時間夏天應比冬天(A)長 (B)短 (C)相同 (D)不影響。
48. 水餃的貯存以何種方式最佳 (A)脫水 (B)冷藏 (C)冷凍 (D)常溫。
最新申論題
2. 以下為一段華語老師透過提問操練句型教學的現場節錄。請分析老師的提問技巧,並且 說明老師如何有效地達到教學目標。(15 分) 目標句型: 「一……就……」 老師:你們下課以後要做什麼? 學生 A:我要去買咖啡。 老師:你下課要很久以後去買咖啡,還是馬上買咖啡? 學生 A:我馬上去買咖啡。 老師:很好。所以我們可以說:A 一下課就去買咖啡。 (老師手指向白板上的「一……就……」,領說句子。說到「一」和「就」時, 放大聲量。) (問學生 B)你下課以後馬上做什麼? 老師: 學生 B:我下課以後馬上回宿舍。 老師:很好。那我們可以怎麼說?學生 B:我一下課就回宿舍。 老師:很好!「B 一下課就回宿舍」。 老師: (問全班)如果我到家以後,馬上洗澡,我可以怎麼說?全班:你一到家就洗澡。老師:對!「我一到家就洗澡。」 那如果老師看到作業,馬上改作業,可以怎麼說?學生 C:老師一看到作業就改作業。 老師:很好。那你們呢?請問,你一回家就做什麼? 學生 D:我一回家就睡覺。 學生 E:我一回家就寫作業。
(2)請引用兩項教學/學習相關理論(如:社會文化理論、鷹架理論、任務型教學、認知 ,並舉例說明如何應用生成式 AI 於該理論中,藉以 負荷理論、自主學習理論……等) 提升華語教學/學習成效。 (9 分)
(1)請列舉生成式 AI 應用於華語文教學的三項效益及三項限制,並分別簡要說明。 (6 分)
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本課程之行政法概要(行政程序法、行政執行法、行政罰法、訴願法、行政訴訟法、國家賠償法)會以法條、相關憲...
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慈濟後中醫
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16 若採利息法攤銷應付公司債之溢、折價,則下列敘述何者正確? (A)折價攤銷數將逐期遞增,溢價攤銷數則逐期遞減 (B)溢價攤銷數將逐期遞增,折價攤銷數則逐期遞減 (C)折價及溢價攤銷數均逐期遞增 (D)折價及溢價攤銷數均逐期遞減
29.在兒童個案輔導中,透過鼓勵與合作關係,協助當事人修正「生活型態」,從自卑轉向超越,重新賦予生命意義, 常見於校園輔導、親子與家庭治療。此作法最符合下列何種概念? (A)阿德勒(Adler)取向 (B)精神分析學派 (C)人本主義取向 (D)行為主義取向
32.學生小安因考試壓力大,經常出現焦慮與身體緊繃反應。輔導教師在晤談中引導其將注意力放在呼吸節奏,覺察當 下身體感受,而不評價情緒好壞。此輔導策略最符合下列何種取向? (A)正念取向 (B)認知取向 (C)系統取向 (D)後現代取向
5.下列何者為 growth hormone 受體拮抗劑,用於肢端肥大症(acromegaly)的治療? (A)levothyroxine (B)somatropin (C)octreotide (D)pegvisomant
34.臨床TBI採用AP/PA前後平行對照方式,下列敘述何者最不適當? (A)可使用一個半值層厚度的擋塊保護肺臟 (B)可使用五個半值層厚度的擋塊保護腦部 (C)對於擋塊後的淺部區域,可利用電子射束補足其淺部不足劑量 (D)掛載擋塊的壓克力板可作為beam spoiler功能,有效濾除散射電子以降低皮膚劑量
35.下圖MLC檢查位置準確性和圓形葉端效果的劑量分布結果中,其影響之hot spot約為多少%? (A)5 (B)20 (C)50 (D)100