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研究所、轉學考(插大)◆分子生物學
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115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園產品處理及加工學#141956(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:園藝學#141955(5題)
115年 - 115 高等考試_三級_園藝:果樹學與蔬菜學#141954(5題)
115年 - 115高等考試_三級_農業技術:作物育種學#141953(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業技術:土壤學#141952(4題)
115年 - 115 高等考試_三級_農業行政:農業發展與政策#141951(4題)
115年 - 115 金門縣_公立幼兒園教師聯合甄選 : 幼兒園幼教專業科目#141949(50題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選:幼兒發展與教保概論#141948(50題)
115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選試題:幼兒教保活動設計#141947(50題)
115年 - 115 救生員資格檢定_第一章、救生安全知識-是非題:救生概論#141945(47題)
最新試題
10. 柴油機曲柄軸箱內滑油發生乳化,失去潤滑的性能,這是由於滑油系統中漏入(A)海水或淡水(B)燃油(C)燃燒廢氣(D)金屬碎屑
9. 為了避免冷凍系統因結霜而降低冷凍性能,通常會於下列何種元件上安裝除霜裝置?(A)壓縮機(B)冷凝器(C)膨脹閥(D)蒸發器
8. 柴油機曲柄軸(crankshaft)簡稱曲軸,用以將活塞之往復運動,經何裝置變成迴轉運動?(A)連桿(B)十字頭(C)活塞桿(D)活塞銷
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第二題:公文寫作【30 分】 中華郵政創局至今已逾百年,隨著網路通訊軟體的普及,中華郵政的書信郵件業務日益 減少。為推廣兒童郵政相關業務,擴大國小學童對於郵政業務的認識,同時將書信業務的使 用年齡層向下扎根,除加強既有之郵政博物館導覽參觀等推廣教育活動外,訂於 113 年度 1 月 1 日至 4 月 30 日,舉辦首屆「國小郵情有獎徵稿」活動,徵文類別包含手寫郵寄書信、 郵遞彩繪、集郵拼圖、兒童郵務有獎徵答等相關類別。活動相關資訊可於中華郵政官網 (https://www.post.gov.tw/post/internet/Group/default.jsp)查詢或洽服務專線 02-12345566。 請代業務承辦人沈美,將相關活動辦法發函全國各縣市國小學校週知。
第一題:作文【70 分】 「砍掉重練」,最初是網路遊戲用語,意指刪除培育不佳的舊角色,另創新角色重新培 育。後來引申為處境陷入泥淖,乾脆放棄重來。 有人認為:出生背景、天賦等無法像遊戲一樣完全砍掉,所以整個人生能重練的,只有 努力的方式。有人則只從所做之事來談:既然卡關,就不必在原地虛耗,或者另謀新出路, 或者原路退到某個定點,調整步伐重走。 然而,砍掉,並非輕而易舉;重練,也不是一蹴可幾。 顧慮成本的多寡,勢必影響砍掉時的下手輕重。對於已投資的心血,可以怎樣看待? 如果要砍掉的事物,涉及他人、公司或社會,是否反而泥淖越陷越深?重練之路又該如 何起步? 請參酌上述,結合經驗或見聞,敘寫你對「砍掉重練」的體會與看法。文章不用訂題目。
7.負責機艙當值之輪機員遇何情況時,應立即通知輪機長?
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30. 下列哪一類病人比較可能呈現又快又深的呼吸型態(rapid deep breathing)? (A) 糖尿病酮酸血症(diabetes ketoacidosis) (B) 侷限性肺病(restrictive lung disease) (C) 慢性阻塞性肺病(chronic obstructive pulmonary disease) (D) 腦壓過高(increased intracranial pressure)
36.下列何者不屬於治療 H. pylori 之 triple therapy 組合用藥? (A)amoxicillin (B)bismuth subsalicylate (C)clarithromycin (D)proton pump inhibitor
37.下列何種藥品最可能導致 pulmonary fibrosis? (A)adalimumab (B)infliximab (C)methotrexate (D)mesalamine
2. 警察行使職權時,對現場人、車,或妨礙救火、救護及救難勤務之人,如不予以暫時驅離或禁止 進入,將造成損害或妨礙任務之執行,得將妨礙之人、車暫時驅離或禁止進入,以排除危害,此 暫時驅離或禁止進入,性質屬於: (A)間接強制 (B)直接強制 (C)即時強制 (D)任意處分
一、 數位時代的發展,要求勞動者不只要精熟專業技能,更要在不同的作業之間穿梭支援。人們被迫快速整合規劃、思考、溝通、管控等能力,同時執行多種任務。為了增加生產力,在時程規劃上也強調在主任務之外,進行次任務或交替多種活動,形成了「多工作業」的型態。多工作業早已受到世界各國組織及管理者重視,被評定為影響員工績效的關鍵因素。2007年學者 Kenyon 與 Lyons 發現, 「同步活動」可以 讓每人每天增加將近7小時的平均工時。對擅用數位工具輔助的年輕族群而言,一心多用激發個人創造效能,企業組織更藉此獲利。然而,沉浸於多線切換的工作者,常未察覺自己過勞的狀態。另有一類員工則因當前專注的工作不斷被打斷插入,而感到混亂和焦慮。此外,多工作業也造成了勞動者「工作貧窮化」的剝奪感,使得反思「高 效能」的世代出現,質疑「努力便會成功」的價值。他們表示,看似消極的想法與行為,實際是在效能與倦怠的失衡中,對身心平衡的守護。 當工作現場像開十個視窗時,怎麼關掉不必要的?在多工與專注之間, 如何找到自己的方法與平衡點?這些問題既考驗員工的專業成長與韌性,也提醒企業該積極建立一個能承接多工壓力、避免過勞耗損的健康職場。根據上文,請就下列問題作答:在數位時代,多工作業創造了更多工作效能,但也帶來許多問題,請根據個人經驗或觀察,說明在任務多重轉換上的優缺點,以「多工如何續航」為題,撰文一篇,文長不限。(50分)
二、 詞典解釋「繽紛」為「雜亂而繁盛的樣子」,常用來形容美好事物,雖是雜亂,卻是亂中有序。像《桃花源記》中「落英繽紛」,即使是花落, 也如夢如幻。繽紛,不只是畫面感,更像是一種看世界的角度,一種讓悲傷昇華的力量。如果真有一個屬於繽紛的節日,那會是什麼模樣?曾有作家發想「不存在的節日」,像「海邊的發呆節」、「無手機節」、 「喝水節」等,創 意不只來自作家,也來自讀者投稿,形成靈感連鎖。「繽紛節」的最佳慶祝方式,就是進行一場生活的想像力運動,發想一個你認為該存在的節日,把夢想與快樂變得具體而閃亮。根據上文,請就下列問題作答:「繽紛」是一種看世界的角度,也是一種讓人快樂、充滿想像的生活方式。如果真的有一個「繽紛節」,鼓勵人們用創意去過生活,你會怎麼設計這一天?請你試著發想這個「不存在但期待存在的節日」 ,以「我的繽紛節」為題,設想自己的節日,作文一篇。(50分)