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计算机等级考试— 二级—《C语言 》
计算机等级考试— 二级—《 JAVA 》
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最新試卷
115年 - 115-2 專技高考_驗光師:低視力學#142836(50題)
115年 - 115 專技普考_驗光生:驗光學概要#142835(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生:隱形眼鏡學概要#142834(50題)
115年 - 115-2 專技普考_驗光生:眼鏡光學概要#142833(50題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(二)(包括心理衡鑑、心理治療)#142832(44題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:諮商與心理學基礎#142831(43題)
115年 - 115 專技高考_諮商心理師:諮商與心理治療實務與專業倫理#142830(43題)
115年 - 115-2 專技高考_諮商心理師:心理健康與變態心理學#142829(42題)
115年 - 115-2 專技高考_臨床心理師:臨床心理學總論(一)(包括偏差行為的定義與描述、偏差行為的成因)#142828(45題)
115年 - 115-2 專技高考_牙體技術師:牙體技術學(四)(包括牙科矯正技術學、兒童牙科技術學及牙技法規與倫理學科目)#142827(50題)
最新試題
50.教師帶領學生進行社會議題的專題,並以小組合作主動進行資料蒐集與問題探討,並形成正反意見提出構想,並擬向地方主管機關提出建議。這樣的教學符合哪一種理論取向?(A)社會和諧論(B)社會功能論(C)社會重建論(D)社會效率論
49.在一個創客(Maker)被要求設計並製作一個創意的電子產品。以下哪個選項最符合創客精神的教學設 計? (A) 學生被提供一個已經設計好的產品模型,並要求按照指示進行組裝和測試 (B) 學生在課堂上觀看一個影片,介紹一個成功的創客案例,然後回答相關問題 (C) 學生組成小組,選擇一個真實的問題或挑戰,並通過創造性思考和實踐來設計一個解決方案 (D) 學生收到一本書,裡面詳細介紹了創客的基本概念和技術,並要求閱讀並回答相關問題
48.教師面對108新課綱跨領域課程設計,勢必會擔心因排擠既有單一學科內容的授課時間,可能會降低學生在該學科的學習成效之疑慮。此觀點屬於伯恩斯坦(B.Bernstein)課程論述中哪一種分類與架構?(A)強分類弱架構(B)強分類強架構(C)弱分類弱架構(D)弱分類強架構
最新申論題
(四)簡要說明何謂多因素認證 (MFA; Multi-Factor Authentication)及雙因素 認證(2FA; Two-Factor Authentication)。【7 分】
(三)簡要說明何謂單一登入(SSO; Single Sign-On)。【6 分】
(二)何謂授權(Authorization)?【6 分】
最新課程
【警鴿】2025警察法規(下):行執法、集遊法、中立法
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小摩喵(課程:警鴿系列)
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讓你快速記憶「警察法規」,考試有如OPEN BOOK一般。 警察法規(包括警察法、行政執行法、社會秩序維護法、...
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摩友(100006038121037)
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每個人都會背英文單字,每個人也都會在碰到生字的時候利用Google翻譯、網路字典或Apps找到生字的中文意思,...
【特選試題、影音課程】新多益閱讀測驗完整100題(101-200)
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摩友(100006038121037)
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背單字不要列出清單填鴨式記憶單字的中文意思、學文法不能流於理論。 避免支離破碎學習,我提供考生一份完...
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行政法選擇
描述:
題解
正犯與幫助犯範例說明
描述:
犯罪階段:(1)起意→(2)陰謀→(3)預備→(4)著手→(5)實行(1)起意:產生犯罪的決意。(2)陰謀:指兩人以上犯罪意...
收賄用詞差異
描述:
要求:請求之表示 期約:雙方意思一致 收受:事實上獲得
最新討論
42.下顎第一小臼齒與下顎第二小臼齒相似的特徵為何? (A)頰側面觀,二者的牙冠輪廓相似 (B)近心接觸區比遠心接觸區較接近齒頸線 (C)近心齒頸線彎曲度(curvature of cervical line)小於遠心齒頸線彎曲度 (D)至少有三個咬頭
40. A=酸性化合物,B =鹼性化合物,C=中性化合物。依據以下分離流程圖,請問II=?(A) II=中性化合物(B) II=鹼性化合物(C) II =酸性化合物(D) II =酸性化合物+鹼性化合物
7.人工智慧對 RegTech 主要應用在金融業中後台業務,重點在於透過機械學習辨識眾多非既定格式情境並及時調 整預測及決策展出,有三大應用主軸,包括辨識、報告以及下列何者? (A)統計 (B)分析 (C)法遵 (D)分類
2. 1970 年代以來蘊釀的鄉土寫實美術思潮衝擊下,提供當時臺灣水墨畫另外一種現代化思考方向與養分,形成一批台灣鄉土寫實水墨畫家,下列何者為此畫家? (A)楚戈 (B)林昌德 (C)何懷碩 (D)袁旃
11.某國小四年級學生為中度聽覺障礙,平時配戴助聽器上課。教師觀察到該生在安靜環境中較能理解語音內容,但在多 人討論或背景音較多時理解明顯下降,且在口語表達時部分語音仍不清晰。依據上述情況,下列哪一項是最不可能發 生的? (A)該生可能配戴耳道式或耳掛式助聽器以增強聲音 (B)該生配戴助聽器後,在吵雜環境中語音理解仍可能受影響 (C)該生在語音表達上,特別是高頻音(如ㄙ、ㄕ)可能不清楚 (D)該生配戴助聽器後,可有效過濾背景噪音,對噪音環境適應良好
⑶規劃設計時應注意那些事項?(4 分)