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技師◆基礎工程與設計
技師◆工程地質與工址調查
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115年 - 115 普通考試_新聞（選試英文）：英文#141824(3題)
115年 - 115 普通考試_新聞（選試日文）：日文#141823(3題)
115年 - 115 普通考試_社會行政：社會政策與社會立法概要#141822(29題)
115年 - 115 普通考試_技藝：圖學概要#141821(4題)
115年 - 115 普通考試_資訊處理：程式設計概要#141820(5題)
115年 - 115 普通考試_測量製圖：誤差理論概要#141819(4題)
115年 - 115 普通考試_景觀：景觀設計概要#141818(2題)
115年 - 115 普通考試_機械工程：機械力學概要#141817(4題)
115年 - 115 普通考試_環境檢驗：環境微生物學概要#141816(5題)
115年 - 115 普通考試_環保行政、環保技術：環境規劃與管理概要#141815(4題)
最新試題
50. 以下列哪一種研磨方式，比較可以製作出「細緻且品質高」的杏仁粉？ (A) 冷凍粉碎 (B) 常溫乾式粉碎 (C) 常溫濕式粉碎 (D) 冷卻粉碎
49. 下列哪一種食品容易發生澱粉的回凝( retrogradation )？ (A) 速食麵 (B) 麻糬 (C) 餅乾 (D) 羊羹
48. 食品工廠大多需要加熱操作，下列敘述何者不正確？ (A) 傳統上熱操作大多是利用熱會自高溫位置傳遞至低溫位置 (B) 二重釜( double kettle )是一種「間接加熱法」的運用 (C) 多管式熱交換器的操作，只能用在加熱，不能用在冷卻 (D) 板式熱交換器廣泛用在牛奶與果汁加工
最新申論題
(二)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kPa？【四捨五入取至整數；5 分】
(一)進氣歧管真空度為 200mm-Hg 轉換絕對壓力約多少 kg/cm2？【四捨五入取至小數點第二位； 5 分】
(二)壓縮過程角度、動力過程角度為何？【4 分】
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民法 物權 第 786 條
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第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權
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土地所有人非通過他人之土地，不能設置電線、水管、瓦斯管或其他管線，或雖能設置而需費過鉅者，得通過他人...
民法 物權 第 787 條
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第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權
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土地因與公路無適宜之聯絡，致不能為通常使用時，除因土地所有人之任意行為所生者外，土地所有人得通行周圍...
民法 物權 第 788 條
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第 二 章 所有權 第 二 節 不動產所有權
描述：
有通行權人於必要時，得開設道路。但對於通行地因此所受之損害，應支付償金。 前項情形，如致通行地損害過...
最新討論
48. What does the word “perishable” in the second paragraph most likely mean? (A) likely to decay or spoil quickly. (B) Easy to carry and store. (C) Extremely expensive. (D) Produced in a local farm.
49. Which of the following is NOT mentioned as a way to check if food is still good? (A) Smelling the food for an “off” odor. (B) Testing the food in a laboratory. (C) Checking the color of the food. (D) Looking for a slimy texture.
50. What can be concluded from the passage? (A) Canned food is the only food that is 100% safe to eat. (B) Sensory checks are more important than “Use By” labels. (C) We should rely only on dates and ignore our senses. (D)A combination of date labels and sensory judgment helps ensure food safety.
5. 十二年國民基本教育健康與體育領域的學習重點架構由學習表現與 (5)________ 所組成，其中學習表現分為 4 項類別，分別為認知、情意、技能與 (6)________ 。
6. Bandura 社會學習論中的模仿學習有四種，分別為 (7)________ 、(8) ________、(9)________ 、 (10)________ 。
二、留白不是把世界減少，而是以少量可見之物，打開更大的不可見世界。請從日常生活觀察，結合自己的生活經驗，以「留白的力量」為題，作文 一篇。（60分）
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