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【段考】國一國文

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【段考】國三國文

115年 - 115 高雄市交通法令_選擇題 101-150#141533(50題)

115年 - 115 高雄市國民中學教師聯合甄選試題：閩南語#141532(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 201-284#141531(84題)

115年 - 115 高雄市交通法令_選擇題 51-100#141530(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 1-50#141529(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 151-200#141528(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 101-150#141527(50題)

115年 - 115 高雄市交通法令_是非題 51-100#141526(50題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 201-250（2026/07/02 更新）#141525(42題)

115年 - 高雄市計程車駕駛人資訊服務網題庫(是非題)：地理環境 151-200（2026/07/02 更新）#141524(50題)

20.荀子勸學：「不積跬步，無以致千里」這句話的意思和下列哪一個成語最相近？ (A)聚沙成塔 (B)緣木求魚 (C)一步登天 (D)平步青雲

19.司馬光：「學者貴於行之，而不貴於知之。」這句話在強調什麼道理？ (A)行重於知 (B)知易行難 (C)知行合一 (D)學無定法

18.紅樓夢裡，黛玉道：「什麼難事，也值得去學？不過是起承轉合。當中承轉是 兩副對子，平聲對仄聲，虛的對實的，實的對虛的。」 文中黛玉所說的是哪一種詩 (A)古詩 (B)絕句 (C)律詩 (D)新詩

二、作文：四十分題目：記取教訓，邁向成功說明：人生旅途未必一帆風順，為人行事難免有失敗的時候，你（妳）有過失敗的經驗嗎？在失敗中又獲得什麼樣的教訓呢？請就親身經驗，或所知道的他人經驗，寫一篇在失敗中獲得教訓，並因此而邁向成功的實例，並說出自己的感想。(文言、白話不拘，文長約 500～800 字。)

四、 請論述 Albert Bandura 社會認知觀點的人格理論，並以自己 報考家庭教育研究所為例說明之。(25 分)

三、 試闡述社會認知中的認知失調理論與自我知覺理論，並比較 兩者差異與適用情境。(25 分)

教育統計

講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

這是我的課程

講師：陳耘得

簡介：這是測試

123

講師：陳耘得

簡介：12312312

步態週期雙腳的位置

描述：步態

驅逐出境和收容異議流程 心智圖

描述：分享一些筆記

國二理化5-1､ 5-2

描述：大家看看吧！希望能或多或少有所幫助? 好久沒做筆記了，其實我很喜歡空白的頁面被自己逐字逐句顛滿的 感...

36 下列何種抗寄生蟲藥物的主要作用機轉是抑制微小管（microtubule）之功能？ (A) Ivermectin (B) Levamisole (C) Mebendazole (D) Quinine

5.非美國稅務居民以美國南達科他州信託公司為受託人，依照該州之信託法，美國稅務居民為受益人，設立不可撤銷朝代信託之情形下，下列何種資產列入信託財產會遭課徵美國贈 與稅，較不適合？ (A)美國境內不動產 (B)美國境內保險 (C)美國境內無形資產 (D)非美國所在地資產

78.下列有關 atovaquone 之敘述，何者錯誤？ (A)可治療弓形蟲病(toxoplasmosis) (B)與 proguanil 併用治療瘧疾 (C)脂溶性高，腸胃道吸收好 (D)不易進入腦內

33. Spreading false information on social media can seriously ______ public trust in official institutions, making it harder for people to distinguish facts from misinformation. (A) enhance (B) restore (C) strengthen (D) undermine

34. His ______ about different cultures inspired him to travel to many countries and learn new languages. (A) cruelty (B) curiosity (C) hostility (D) casualty

35. Young children have a limited concentration ______ and can’t focus on one activity for a long time. (A) scale (B) spot (C) slot (D) span