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115年 - 115-2 期貨交易分析人員：總體經濟及金融市場#145055(38題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：期貨、選擇權與其他衍生性商品#145047(42題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：衍生性商品之風險管理#145046(38題)

115年 - 115-2 期貨交易分析人員：期貨法規與自律規範#145045(39題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員（電力類科）從業人員聯合甄試：基本電學概要#145044(40題)

115年 - 115-1 期貨交易分析人員：衍生性商品之風險管理#145043(45題)

115年 - 115-1 期貨交易分析人員：期貨法規與自律規範#145042(38題)

115年 - 115 國營臺灣鐵路股份有限公司宜蘭電力段、花蓮電務段、臺東電力段服務員（電力類科）從業人員聯合甄試：作文#145034(1題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：證券交易相關法規與實務#145029(31題)

115年 - 115-1 證券投資分析人員：投資學#145028(43題)

25. 小樺有注意力缺陷過動症，認知功能正常但常有衝動行為。季老師在普通班為小樺進行課程調整時，下列哪一項作法最為適當？ (A)在各領域課程中融入社會技巧教學 (B)減少小樺作業的份量與難度 (C)座位和班級的佈置要盡量多樣化 (D)增加小樺作業的份量與難度

24. 社區本位課程主要是針對身心障礙學生的哪一項特質而設計的？ (A)類化能力較弱 (B)組織能力欠佳 (C)記憶能力不佳 (D)注意力缺陷

23. 林老師想教集中式特教班學生使用投幣式洗衣機。下列哪一項較符合通例教學法的應用？ (A)先分析投幣式洗衣機的教學步驟，再一步一步循序漸進的教學 (B)先教學生使用一種洗衣機，等習得後再逐一教其它的投幣式洗衣機 (C)選擇幾個不同型式的投幣式洗衣機進行教學 (D)選擇一種最常用的投幣式洗衣機進行教學，習得後再進行類化教學

四、 何謂企業倫理？針對民國103年期間爆發的幾次食品安全的問題(如以工業漂白劑漂白豆芽、以餿水油與飼料油混充食用油、以及用洗腎藥桶裝仙草銷售北臺灣)，評論如何具體實踐企業倫理。(25分)

三、 激發並培育組織具有持續創新的動能，需要適當的組織結構與組織文化。試說明有利於創新的組織結構與組織文化為何？(25分)

二、 什麼是目標管理法(MBO)?請用具體實例加以說明。(25分)

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講師：Terry Tung

簡介：國家考試考古題整理

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講師：陳耘得

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講師：陳耘得

簡介：12312312

民法 總則 第 149 條

課程：民法 總則
章節：第 七 章 權利之行使

描述：對於現時不法之侵害，為防衛自己或他人之權利所為之行為，不負損害賠償之責。但已逾越必要程度者，仍應負相...

民法 總則 第 150 條

課程：民法 總則
章節：第 七 章 權利之行使

描述：因避免自己或他人生命、身體、自由或財產上急迫之危險所為之行為，不負損害賠償之責。但以避免危險所必要，...

民法 總則 第 151 條

課程：民法 總則
章節：第 七 章 權利之行使

描述：為保護自己權利，對於他人之自由或財產施以拘束、押收或毀損者，不負損害賠償之責。但以不及受法院或其他有...

7 憲法本文關於教育文化基本國策之規定，不包括下列何者？ (A)國民受教育之機會一律平等 (B)6 歲至 12 歲之學齡兒童免納學費 (C)僅公立教育文化機關依法律受國家之監督 (D)已逾學齡未受教育之國民一律受補習教育

8 依司法院釋字第 791 號解釋，有關刑法通姦罪，下列敘述何者錯誤？ (A)以刑事制裁約束配偶雙方履行婚姻忠誠義務，目的正當 (B)性自主權為個人自主權之一環，受憲法第 22 條保障 (C)立法對性自主權之限制是否符合平等原則，應受寬鬆審查 (D)國家以刑事追訴介入婚姻關係為干預個人之隱私

8.有關完全電子病歷優點的敘述，下列何者錯誤？ (A)資料可供同體系共享，維持資料一致性 (B)醫療流程管制與修改方便，且不會留有紀錄 (C)資料完善，具結構化，可促進醫學研究 (D)不必有紙本病歷，可以減少醫院的成本

2. She apologized _____ the mistake she had made. (A) for (B) with (C) on (D) by

3. The article provides useful insights _____ consumer behavior. (A) at (B) for (C) into (D) by

4. The manager asked all employees _____ the safety regulations. (A) follow (B) followed (C) following (D) to follow