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115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_公共行政暨政策學系丙組(政治經濟與政府組):政治學#146612(8題)
115年 - 第四章 直流網路分析:補充題 92-146#146599(55題)
115年 - 第三章 串並聯電路:補充題 91-144#146589(54題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系:社會工作研究法#146579(9題)
115年 - 第四章 直流網路分析:補充題 37-91#146575(55題)
115年 - 第三章 串並聯電路:補充題 41-90#146570(50題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會工作學系:社會工作#146564(8題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_社會學系:社會學#146557(8題)
115年 - 115 國立臺北大學_碩士班一般入學考試試題_經濟學系:個體經濟學#146554(19題)
115年 - 第五章 電容及靜電:補充題 39-78#146547(40題)
最新試題
60. 多數有共同利益之當事人,可選定當事人或由行政機關依職權指定當事人,下列敘述何者正確? (A)多數有共同利益之當事人最多可選定其中三人為全體為行政程序行為 (B)經選定或指定之當事人可不經全體有共同利益之當事人同意而參加聽證 (C)選定或指定當事人有二人以上時,須共同為全體為行政程序行為 (D)經選定或指定為當事人後,不得辭退
59. 下列行政處分與其他行政行為之比較,何者敘述有誤? (A)行政處分,相對於行政命令而言,乃針對具體事件之行為 (B)行政處分與行政契約同為公法行為 (C)行政處分與行政指導同為直接對外發生法律效果之行為 (D)行政處分,相對於組織性行政規則而言,係外部行為
58. 法規命令之訂定,依法應經其他機關核准而未經核准者,其效力如何? (A)得撤銷 (B)得廢止 (C)效力未定,由法官於個案中認定 (D)無效
最新申論題
四、請分別說明何謂遙感探測(Remote Sensing)、全球導航系統(Global Navigation Satellite System, GNSS)以及地理資訊系統(Geographic information System),並說明如何整合上述三項技術於災害防救之規劃。(25%)
三、有一水準網如圖所示,A、B 和 C 為已知水準點,高程值分別為 30.253 公尺、38.765 公尺、33.076 公尺,若由三條同一等級不同路線來測定 D 點高程,觀測高程差分別為 $h_{AD} = 4.757$ 公尺、$h_{BD} = -3.738$ 公尺、$h_{CD} = 1.949$ 公尺,而三路線長度分別為 4 公里、2 公里、3 公里,請計算 D 點的高程值及其中誤差。(25%)
二、有一導線如圖所示,已知 A 到 B 方向 $\overline{AB}$ 的方位角 $\phi_{\overline{AB}}$ 為 $107^{\circ}25'00''$,四個內角的觀測值分別為 $\angle A = 113^{\circ}8'2''$、$\angle B = 74^{\circ}29'53''$、$\angle C = 61^{\circ}46'36''$、$\angle D = 110^{\circ}35'9''$,距離的觀測值分別為 $\overline{AB} = 46.278$ 公尺、$\overline{BC} = 121.259$ 公尺、$\overline{CD} = 62.671$ 公尺、$\overline{DA} = 80.033$ 公尺,已知 A 點的(N, E)坐標為(1500, 3000),單位為公尺,請計算該導線之閉合比數以及 B、C、D 各點之坐標。(25%)
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Ch1 敘述統計 1. 集中趨勢(Central Tendency)用來找出資料的中心點在哪裡: 平均數(Mean)、中位數...
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高普考、初考、三四五等、國營適用! 個經&總經 6 大章節分類(供需、成本、市場、凱因斯、成長、貨幣) 章...
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中央銀行貨幣政策
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陳萱-公民
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Ch5.經濟生活
最新討論
44.有關影響熱濕交換器(HME)的效能,下列敘述何者正確? (A)病人的潮氣容積越大HME的效能越好 (B)病人的吸氣流速越大HME的效能越好 (C)病人的呼吸次數越快HME的效能越好 (D)設定之FiO2越高效能越差
15. 依據上表,關於「名量詞中的借用量詞」與「動量詞中的借用量詞」,敘述不適當的是:(A)前者與數詞「一」結合時,「一」即表示「滿」、「全」的意思(B)後者可作為某種行為的次數單位,也表示該行為所憑藉的事物(C)二者都可將名詞借用為量詞,且須與數詞結合,才會產生量詞意義(D)二者都可凸顯事物或動作的形象性,藉以營造出鮮明具體的畫面感
49. 高雄捷運美麗島站公共藝術作品「光之穹頂」的主題涵蓋以下哪些部分? (A)城、市、港、河,描繪高雄的都市與港灣風貌 (B)山、海、風、雲,展現自然景觀的壯闊與流動 (C)水、土、光、火,象徵生命循環與希望的延續 (D)晨、昏、星、月,象徵時間變化與宇宙運行。
6 有關歸化者之擔任公職,下列敘述何者正確? (A)歸化滿 20 年者,得擔任總統 (B)歸化滿 10 年者,得擔任行政院院長 (C)歸化滿 5 年者,得擔任大法官 (D)歸化滿 5 年者,得擔任立法委員
一、請 詳 細 說 明 行 為 主 義 中 正 增 強 ( Positive Reinforcement ) 與 負 增 強 (Negative Reinforcement)的意義,並各舉一個在教室中「師對生」 、「生 對師」正增強與負增強的例子,且解釋何以所舉例子為正增強與負增強。 (25 分)
二、小光是一位國小三年級的學生,為人處事以「對我有何益處」為原則, 將正確的行為定義為對自己最有利的行為。小光這種想法若以柯爾伯格 (Kohlberg)的道德發展論而言,較像是那一階段的特性,為什麼?並 說明這一階段的特性。(25 分)