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115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_農藝學系:作物科學#143880(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_中國文學系:閱讀與寫作#143879(7題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(公費生)招生考試試題_幼兒教育學系:幼兒發展#143878(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_食品科學系:食品化學#143877(7題)
115年 - [無官方正解]115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_財務金融學系:財務管理#143876(34題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_應用歷史學系:史學通論#143874(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_轉學生招生考試試題_共同科:史學通論#143873(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班招生考試試題_植物醫學系:植物保護學#143872(4題)
115年 - 115 國立嘉義大學_碩士班(食品科技組)招生考試試題_食品科學系:食品加工#143871(6題)
115年 - 115 國立嘉義大學_臨床獸醫學碩士班招生考試試題_獸醫學系:應用微生物學#143870(4題)
最新試題
20. 若兩個變項的相關係數接近+1,代表兩者: (A)高度正相關 (B)高度負相關 (C)無相關 (D)非線性關係
19. 下列何者最可能為比例尺度資料? (A)滿意度 (B)排名 (C)身高 (D)攝氏溫度
18. 下列哪一項最適合用來呈現「時間變化趨勢」? (A)圖餅圖 (B)長條圖 (C)折線圖 (D)箱型圖
最新申論題
五、請簡述社會團體工作運作的過程為何(20%)?
四、請簡述社會個案工作的過程(10%)與倫理為何(10%)?
三、請說明社會工作有哪些重要的理論與觀點(20%)?
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歸因與情緒及成功期待
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教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握韋納歸因理論的三個向度:內外控、穩定性、可控制性,分別判斷原因的來源、持續性與能否由個...
成敗歸因與習得無助
課程:
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握溫納歸因理論的內外在、穩定性、可控性三向度,分辨能力、努力、工作難度與運氣。 成功導向...
自我效能與集體效能
課程:
教師檢定國民小學「教育理念與實務」:依考點系統整理,單元重點搭配試題練習
章節:
第 22 章 學習動機、歸因與自我效能
描述:
學習重點 掌握班度拉(A. Bandura)自我效能的意義:個體對自己能否完成特定任務的能力信念。 熟悉四大來...
最新討論
16.某液體以Ubbelohde型黏度計測定其黏度,經測試,液體自黏度計流下的時間為20秒。同溫下,另取已知黏度 為0.2厘斯之乙醚,自相同黏度計流下的時間為2秒,則該液體之運動黏度為多少厘斯? (A)0.2 (B)1 (C)2 (D)20
72.以 break-apart probes(分別帶有紅色與綠色螢光)進行染色體的原位螢光雜交法(FISH),發現 99%之細 胞的螢光訊號如圖所示,下列何種判讀最適當? (A)translocation (B)amplification (C)deletion (D)insertion 0 9
28. 穀物散裝之運輸特性,下列敘述何者錯誤?(A) 穀物運送或振動船體皆可能讓穀物形成下沉現象(B) 下沉現象會形成上部穀物可移動空隙空間(C) 灌斗可以減少穀物下沉現象(D) 灌斗貨物可以填補下沉現象騰出艙間
29. 穀物裝載注意要領,下列何者錯誤?(A) 穀物承載分配,以各艙重量注意裝載順序(B) 貨艙穀物儘量滿艙為原則(C) 不能滿艙裝載則不滿量空間平均分配各艙(D) 貨物裝船要注意平正的維持
24.依現行法規定,關於法規命令與行政規則之區別,下列敘述何者錯誤?(A)法規命令之適用對象主要為人民;行政規則之適用對象主要為公務員(B)法規命令涉及人民權益須送立法院審查;行政規則不需要送立法院審查(C)只有法規命令訂定前須將草案公告,並讓人民陳述意見;行政規則則不需要(D)原則上只有法規命令必須有明確授權;行政規則得逕依行政機關職權訂定之
35.A部會之法規命令規定,若廠商三次無正當理由不配合A部要求,參加軍品採購投標,得註銷該廠商原受發給之軍品合格製造廠商證書。此種「註銷證書」,依行政程序法規定,在性質上係屬於何種類型之行政處分?(A)撤銷處分(B)廢止處分(C)混合撤銷及廢止雙重性質之處分(D)行政處分之附款