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教甄◆數學
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無年度 - 教甄數學#4838
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有理數不包含下列何種數?
(A)整數
(B)有限小數
(C)無限循環小數
(D)無限不循環小數
答案:
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統計:
A(34), B(38), C(526), D(2001), E(0) #199142
詳解 (共 4 筆)
Cynthia Shen
B1 · 2012/05/22
#354399
數學題果然錯><
11
2
Jelly0923
B3 · 2017/02/11
#1618178
可以表現成分數形式的數即有理數
8
0
Yi Ting
B2 · 2016/01/09
#1237816
無限部循環小數,像是 ~圓周率
5
0
Sandy Lee
B4 · 2018/04/01
#2703476
有理數包含整數、分數、有限小數、循環小數
(共 22 字,隱藏中)
前往觀看
5
0
相關試題
下列敘述中,有幾個是正確的敘述? A)質數和質數相加一定是質數 B)質數和質數相乘一定是質數 C)合數和合數相加一定是合數 D)合數和合數相乘一定是合數 (A)一個 (B)二個 (C)三個 (D)四個
#199143
依Van Hiele的幾何認知發展理論來看,學生的幾何認知能力需發展至哪一個階段才能了解「正方形也是一種長方形」? (A)視覺期(Visualization)或 視覺的(visual)層次 (B)分析期(Analysis)或 描述的(descriptive)層次 (C)非形式演繹期(Informal Deduction)或 理論的(theoretical)層次 (D)形式演繹期(Formal Deduction)或 形式邏輯的(formal logic)層次。
#199144
空間中兩相異球面的交集可能是 (A)空集合、一點或一平面 (B)一點、兩點或一圓 (C)空集合、一點或一圓 (D)空集合、兩點或一平面。
#199145
陳老師提供5顆糖果給學童進行數數活動時,要求學童可以從最左邊或從最右邊開始數,或從任何一顆開始數,讓學童發現數出的糖果數量都是5顆,這樣的活動是在發展學童的什麼概念? (A)序數概念 (B)基數概念 (C)部分整體概念 (D)測量運思概念。
#199146
一般而言,在學童學習數學的歷程大約有:理解、經驗、察覺和內蘊化。請問以上的學習歷程正常的順序為何? (A)經驗、理解、察覺、內蘊化 (B)經驗、察覺、理解、內蘊化 (C)察覺、經驗、內蘊化、理解 (D)理解、經驗、察覺、內蘊化。
#199147
下列有關空間中的敘述何者正確﹖ (A)若相異兩直線決定唯一的平面﹐則此二直線必交於一點 (B)平行同一直線之兩相異平面必互相平行 (C)垂直同一直線之兩相異平面必互相平行 (D)相異三點恰可決定一平面
#199148
下列哪一種量不是視覺量? (A)角度 (B)體積 (C)容量 (D)重量
#199149
長度量的學習,大致上要經歷四個階段: 1 常用單位的約定。 2 間接比較與個別單位。 3 初步概念與直接比較。 4 常用單位的換算。請問下列哪一種教學活動的順序安排是較為合適的? (A) 1 4 3 2 (B) 3 1 2 4 (C) 3 2 1 4 (D) 1 3 2 4
#199150
「能在具體情境中,認識加法的交換律、結合律、乘法的交換律,並運用於簡化計算。」是下列何種主題的指標? (A)數與量 (B)代數 (C)幾何 (D)統計與機率
#199151
下列哪一個不是連結的指標? (A)轉化 (B)傳播 (C)評析 (D)察覺
#199152
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