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教甄◆教育專業科目-幼教
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109年 - 109 連江縣國民中小學暨幼兒園新進教師聯合甄選題目試卷:幼兒園教育專業科目#88210
> 試題詳解
10.幼兒園進行統整性課程時,應下列避免哪些事項?
(A)以幼兒有興趣的議題為主軸。
(B)延伸幼兒無法經驗的事物。
(C)整合各項可利用的學習資源。
(D)檢核學習內容與指標間的一致。
答案:
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統計:
A(37), B(3293), C(41), D(289), E(0) #2391337
詳解 (共 2 筆)
許秀秀
B2 · 2020/07/29
#4183796
(A)以幼兒有興趣的議題為主軸。--對(...
(共 94 字,隱藏中)
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9
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瓦藍瓦藍的天空
B1 · 2020/07/28
#4181455
同第九題,此時兒童為前運思期
7
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相關試題
11.幼兒園施行統整性主題課程時,應注意下列哪些事項? 甲、課程設計以一個議題或問題做為起始。乙、規劃與執行時需要考慮學習領域的界限。 丙、避免知識、技能灌輸,在生活環境中取材。丁、透過具體活動,協助幼兒全面性發展。 (A)甲、乙、丙。 (B)甲、乙、丁。 (C)甲、丙、丁。 (D)乙、丙、丁。
#2391338
12.教保服務人員在進行教保課程規劃時,下述何者敘述有誤? (A)維護幼兒身心健康與安全是教保活動中的基本內涵。 (B)課程著重於教保服務人員與家長的生活經驗與智慧傳承。 (C)計劃好的課程也須隨著幼兒和學習情境的互動而機動調整。 (D)尊重幼兒的個別差異,將其納入相關課程的資源,以增廣幼兒的學習視野。
#2391339
13.幼兒園的教保活動設計時,應該優先重視下列何種事項? (A)活動安排及教材、教具選用應具安全性。 (B)兼顧動態、靜態、室內、室外之多元活動。 (C)提供幼兒透過遊戲主動探索、操作及學習之機會。 (D)以上皆是。
#2391340
14.下列關於「幼兒園教保活動課程大綱」的陳述,何者有誤? (A)以「幼兒的發展」和「社會文化的期待」基礎。 (B)包括身體動作與健康、邏輯、語文、社會、情緒和美感等六項領域。 (C)培養覺知辨識、表達溝通、關懷合作、推理賞析、想像創造及自主管理等核心素養。 (D)關注各領域的涵蓋性、課程目標和學習指標的接續性及活動間的連貫性。
#2391341
15.幼兒園的作息規劃,下列敘述何者正確? (A)年紀較小的幼兒,團體活動時間比例較長。 (B)作息表經常更動以增進幼兒的學習興趣。 (C)幼兒專注投入某項活動時可以延長時間。 (D)生活自理的學習活動應以下午時段為主。
#2391342
16.在規劃幼兒園的班級常規時,下列何者不適宜? (A)瞭解幼兒間的個別差異,而給予彈性空間。 (B)參酌家長提供之家庭生活規範內容。 (C)對照其他班級方式採取相同規範。 (D)納入幼兒的共識與意見。
#2391343
17.提升幼兒園幼兒的友伴關係,可以從下列哪些事項做起? 甲、引導幼兒在團體活動中互為友伴。乙、處罰沒有良好行為表現的幼兒。 丙、培養相處時應有的態度與禮儀。丁、瞭解幼兒被孤立的可能因素。 (A)甲、乙、丙。 (B)甲、乙、丁。 (C)甲、丙、丁。 (D)甲、乙、丙、丁。
#2391344
18.三歲的小華在幼兒園時,常常不准別人碰他的物品,當有其他幼兒拿到小華的物品時, 他會將物品搶回來,並把別人推開。這種行為稱為什麼? (A)關係性攻擊。 (B)衝突性攻擊。 (C)工具性攻擊。 (D)報復性攻擊。
#2391345
19.祖孫節前,幼兒園教師引導幼兒完成賀卡,再帶領幼兒到郵局去購買郵票寄件給祖父母。 請問這是屬於何種評量? (A)總結評量。 (B)後設評量。 (C)動態評量。 (D)真實評量。
#2391346
20.李老師針對班上一位有聽力障礙的幼兒,她先瞭解學習前的經驗背景, 設計合適的學習內容,並規劃不同能力達成階段的個別性評量活動。 請問李老師所採用的是何種評量? (A)診斷評量。 (B)動態評量。 (C)實作評量。 (D)檔案評量。
#2391347
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