10. 教保服務人員先利用分餅乾，讓幼兒理解「4塊餅乾」的意義，進而運用圖畫，畫出4塊餅乾與實體餅乾的對應關係；最後直接使用數字符號4，引導幼兒計數的概念。此教材編排方式最符合下列哪一原則？
(A) 由近到遠
(B) 由易到難
(C) 由簡單到複雜
(D) 由具體到抽象

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