106年 - 106 全國高級中等學校學生技藝競賽考試_家事類:教具製作(是非、選擇)#142600

1. 心理學家認為幼兒透過模仿遊戲，可平衡心理，解決平日所受的衝擊，因此老師只須扮演旁觀者，不宜參與扮演遊戲。(A)O(B)X

2. 依循福祿貝爾(Friedrich)教育的目的而言，20種「恩物」間是有系統、相互搭配的，且應按照其順序來操作。(A)O(B)X

3. 1-3歲學步兒的教具應安全耐用，並適合學步兒獨自使用。(A)O(B)X

4. 撰寫教具卡的教具目標時，應針對教具的重點擬定具體目標，範圍不要太廣泛，也不要使用次要目標。(A)O(B)X

5. 赫伯(Herbert)認為透過感覺學習才是最有效的方法，提出「經驗為觀念之母」。(A)O(B)X

6. 幼兒語文的學習應刻意安排情境，並於特定的時間內進行固定的語文課程。(A)O(B)X

7. 在設計及製作偶具時，可以擺脫人形的限制，只要能賦予生命、個性，任何東西都可以成為偶。(A)O(B)X

8. 與4-5歲幼兒快樂地同聲歌唱時，不必過於糾正幼兒的錯誤。(A)O(B)X

9. 幼兒自然科學活動中，教保人員應提供標準答案，而非事實真相。(A)O(B)X

10. 「數概念」的教學原則，在鼓勵幼兒將具體物合理地數量化，並比較其形式，而不是鼓勵他去計算。(A)O(B)X

11. 關於幼兒基本運動能力發展，5-6歲幼兒的投擲動作，擲準比擲遠困難。(A)O(B)X

12. 陀螺在唐朝時就出現了，當時叫做「千千」，到宋朝時已成為兒童的玩具。(A)O(B)X

13. 量的觀察著重在事物的特性與品質，如形狀、質地、氣味等。(A)O(B)X

14. 當2-3歲幼兒在練習數一推東西時，常常落東落西的，數到最後的數目總數和實際物件的數目不同，這是因為他還沒發展「配對」的能力。(A)O(B)X

15. 許多研究發現，環境的安排可引導幼兒完成自我教育，是極為重要的一環。(A)O(B)X

1. 幼兒園各階段的音樂教學技巧，下列何者為宜？ (A)2-3 歲可讓幼兒輪流彈奏各種節奏樂器 (B)3-4 歲採合奏方式以培養團隊精神 (C)4-5 歲避免太複雜宜從頭至尾用同一種方法和技巧來唱歌 (D)5-6 歲歌曲長度以八小節為主。

2. 下列何者不是自然科學的重要觀念？ (A)教學重點在教授科學知識 (B)從日常生活及遊戲中設計課程活動 (C)配合遊戲以觀察為中心，不必勉強追究因果關係 (D)引導幼兒發現問題、思考問題、探究問題，進而解決問題。

3. 哪一項體能遊戲玩具具有「拉、拋」手臂動作技巧發展的功能？ (A)搖搖板 (B)扯鈴 (C)毽子 (D)沙包

4. 多大的幼兒就會嘗試堆積木？ (A)零至八個月 (B)八至十八個月 (C)十八個月至三歲 (D)三歲至五歲。

5. 下列何者     不是     戶外採集活動必備物品？ (A)防曬裝備 (B)驅蟲劑 (C)採集袋 (D)昆蟲飼料。

6. 下列有關教學媒體的陳列與儲存原則，何者不當？ (A)教具最好能陳列在有門的的櫃子裡，方便老師管理 (B)幼兒教室中的任何東西，主要是讓幼兒接觸的 (C)教具陳列應以鼓勵幼兒自行拿取與歸位為主 (D)同類的教具應放在同一角落或櫃架上。

7. 教學媒體設計及製作流程，下列何者為先？ (A)先看看手邊有甚麼材料可用 (B)先決定適合的教具形式 (C)先確定教學目標 (D)先預擬製作過程

8. 關於福祿貝爾第 1 思物，下列何者正確？ (A)分為紅橙黃綠藍白六色 (B)具有認識數目、方向、大小的功能 (C)數目遊戲、方向遊戲，限用一種顏色的球 (D)球體一方面象徵大自然的星體，一方面代表水果的甜美

9. 關於幼兒體能遊戲發展的敘述，下列何者正確？ (A)幼兒體能活動應以「遊戲」為主體，「訓練」為方法 (B)嬰幼兒的體能發展應以大肌肉運動為主 (C)嬰兒學會走路之前，依序先會「坐-爬-翻身-走」。 (D)嬰幼兒拿東西動作是先會拇指和手指抓物，才會整個手掌劇物。

10. 關於魁儡戲，下列何者正確？ (A)「魁儡戲」又稱為「皮影戲」 (B)正式的魁儡，大都是用紙張製作。 (C)人偶外端是雙腳，最好將雙腳牽線綁在十字控制板的中央 (D)除了人物造形外，也可設計動物造型。

11. 下列何者是常見的圖文教具？ 甲.湯匙偶；乙.接吻牌；丙.相反詞卡；丁.轉盤遊戲；戊.順序圖卡 (A)甲乙丙丁 (B)乙丙丁戊 (C)甲乙丙戊 (D)甲乙丁戊

12. 關於人文科學之教學技巧，下列何者不宜？ (A)2-3 歲應教導尊重他人所有權 (B)3-4 歲不自私的行為已萌芽，應多給予鼓勵 (C)4-5 此時獨立慾望強，應以團體活動為主 (D)5-6 歲可鼓勵當領導者，增進自信。 --- ---

13. 下列何者不是蒙氏觸覺教具？ (A)色板 (B)重量板 (C)溫覺瓶 (D)實體認識袋

14. 下列何者是 4-5 歲音樂發展的特質？ (A)開始懂得運用各種唱歌的表達方式，如：齊唱、分唱等 (B)會自己改歌詞、唱反調 (C)喜歡唱歌，但音域狹小(約五度~六度音) (D)認識各種節奏樂器的敲奏法，能和其他幼兒一起彈奏樂器

15. 關於教學媒體的形式，下列那一項不屬於操作式教具？ (A)絨布板 (B)磁鐵板 (C)動物標本 (D)劇碼

16. 李老師想配合主題設計在學習區使用的個別活動教學媒體，下列何者非優先考量因素？ (A)宜具有自我糾正和完成感的特性 (B)讓幼兒可依自己的興趣、時間和能力，自由在學習區使用 (C)可以一對一方式，教導特殊概念、技巧或進行評量工作 (D)賓果、撲克牌等活動都是適合以個別的方式進行。

17. 使用「排排隊」教具，問幼兒依照 □○○△□○○△□○○△的順序，接下來應該排甚麼形，是屬於哪一種序列活動？ (A)規則性序列 (B)形狀序列 (C)大小序列 (D)多寡序列。

18. 空間概念的學習，包含下列哪些內容？ 甲.空間的判斷；乙.幾何圖形；丙.定方位；丁.辨認方向；戊.座標；己.對稱性 (A)甲乙丙 (B)甲乙丙丁 (C)甲乙丙丁戊 (D)甲乙丙丁戊己

19. 下列何者為 4 至 5 歲幼兒語言的發展特徵？ 甲. 會問字的意義詞；乙. 會將句子組合，能用完整的句子；丙. 能使用 1600-2000 個字彙；丁. 會正確使用時間副詞 (A) 甲乙丙丁 (B) 乙丙丁 (C) 甲乙 (D) 甲丙 --- ---

20. 關於幼兒基本運動能力的發展，下列何者不正確？ (A) 3-4 歲不太會起跳的動作 (B) 4-5 歲能立定跳高 20 公分 (C) 5-6 歲急行跳高，助跑困難 (D) 4-5 歲能輕快的做交互單腳跳。

21. 關於男女拼圖板，下列何者不正確？ (A) 依不同年齡、需要、情境，告知兩性的知識 (B) 介紹消化系統時，應以科學嚴肅的態度，避免以說故事方式誤導幼兒 (C) 拼排時可設計自我校正的標示，讓幼兒自己檢查是否正確 (D) 可告知良好生活、情緒對人的影響。

22. 關於對應式教學媒體，下列何者有誤？ (A) 相似物間的對應：如三顆蘋果和三個橘子 (B) 互補物間的對應：如四個郵差送四封信 (C) 序列對應：如二個杯子和兩個瓶子 (D) 等量序列對應：如六個高矮不同的木娃娃和六支長短不同的小手杖，每個木娃娃及每支手杖之間皆有等量的差距。