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教甄◆特殊教育專業
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114年 - 114-1 國立頭城高級家事商業職業學校_教師甄試試題:特殊教育#127141
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10. 關於行為功能評估(F),下列何者非其主要目的?
(A) 找出問題行為的功能
(B) 制定懲罰機制
(C) 發展行為介入計畫
(D) 減少問題行為出現
答案:
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統計:
A(14), B(159), C(1), D(2), E(0) #3441400
詳解 (共 1 筆)
加賴叫過去
B1 · 2025/05/21
#6430683
題目分析: 題目要求判斷行為功能評估(...
(共 2222 字,隱藏中)
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11. 某特教班教師在規劃職業準備課程時,除了培養學生的工作技能,也希望學生能在過程中建立真正的職場素養與生活態度。下列哪一項最能反映「職業準備課程」的核心素養與教育本質? (A) 學會遵守操作流程,確保工作安全與效率 (B) 掌握職場常見工具使用方法,以提升工作熟練度 (C) 理解職場結構與上對下的指令流程,避免衝突 (D) 培養責任感與職場態度,願意持續學習並面對挑戰
#3441401
12. 下列有關《身心障礙相關特殊需求領域課程綱要》的敘述,何者正確? (A) 特需課綱僅適用於國中階段之集中式特教班學生 (B) 特需課綱以十二年國教課綱為主軸,刪減學科內容以降低學生負擔 (C) 特需課綱強調學生的生活適應、職業準備與自我倡導能力發展 (D) 特需課綱可取代普通課程,學生不需再修習任何領域課程
#3441402
13. 針對一名有HD特質的學生,當他在上課時無法保持專注並頻繁打斷老師講解,教師可採用哪一項最有效的策略來提高學生的專注力並減少打斷行為? (A) 增加課堂活動的多樣性以吸引注意 (B) 提供定期休息時間來調節學生注意力 (C) 強化學科知識點的重複性學習 (D) 實施嚴格的紀律措施以制止不當行為
#3441403
14. 下列哪一項最能反映「食材處理實作」課程最終應培養的核心素養,即學生未來能帶得走的價值與態度? (A) 熟記各類食材的種類與烹飪方式,以利通過筆試測驗 (B) 獨立完成備料流程,以提升職場即戰力與自我成就感 (C) 學習營養知識,理解食物對身體健康的長期影響 (D) 建立生活責任感,體會為自己與他人準備食物的意義與價值
#3441404
15. 教師發現學生近期出現明顯情緒低落與自我價值感低落等現象,以下哪一項回應方式最符合教育現場的專業合作原則? (A) 指導學生正向思考與自我調適 (B) 通知家長並建議轉學至其他學校 (C) 啟動學生輔導資源,聯繫導師與輔導室合作評估 (D) 要求學生簽署課堂適應承諾書
#3441405
16. 某高職教師在設計適用於中度智能障礙學生的教學活動時,以下哪一項原則最能有效促進其學習與維持? (A) 提供多元選擇題以提升認知挑戰 (B) 強調速度與準確率,提升反應效率 (C) 將技能拆解為小步驟並搭配視覺支持 (D) 聚焦口語教學訓練以強化抽象思考
#3441406
17. 在「職業教育」課程中,針對身心障礙學生的職場適應訓練,下列哪一項最為重要? (A) 強化學生的專業知識與技能 (B) 培養學生的社交與溝通能力 (C) 提升學生的體能與耐力 (D) 教導學生的藝術與設計技巧
#3441407
18. 某特殊教育學校高中三年級的學生,每週在汽車美容坊實習2天。下列哪一項較不適合作為校內課程部定一般領域/科目的學習目標? (A) 認讀職場牆壁的重要警語 (B) 計算薪資袋上每個月的津貼 (C) 背誦汽車美容用品的英文 (D) 了解汽車清潔用品的酸、鹼值
#3441408
19. 高級中等學校依身心障礙學生個別需求提供之轉銜服務,其內容不包括下列哪一項? (A) 家庭經濟補助 (B) 實習職場支持 (C) 職業教育與輔導 (D) 生活自理能力訓練
#3441409
20. 根據《高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法》之規定,請問下列敘述何者錯誤? (A) 特殊教育推行委員會之任期為一年,期滿得續任 (B) 特殊教育推行委員會每學期應召開會議兩次,於期初審議相關事項,並於期末檢討 (C) 特殊教育推行委員會置委員十三至二十五人,並由校長兼任召集人 (D) 特殊教育推行委員會之提案皆需經出席委員之半數同意方可通過
#3441410
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