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教甄◆特殊教育專業
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93年 - 彰化縣九十三學年度國民小學特教班教師甄選試題特殊教育理論與實務#494
> 試題詳解
11. 轉銜服務應依據各教育階段之需要,提供哪一個服務項目(
(A)福利
(B)就業
(C)心理
(D)以上皆是)。
答案:
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統計:
A(4), B(34), C(20), D(3102), E(0) #25460
詳解 (共 1 筆)
Hsin Fang Chang
B1 · 2019/03/13
#3242322
特殊教育法施行細則 第9條轉銜輔導及服務...
(共 59 字,隱藏中)
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相關試題
12. 各類特殊教育學生之鑑定評量原則應採取((A)標準化評量(B)直接觀察、晤談、醫學檢查 (C)參考身心障礙手冊 (D) (D)以上皆可)。
#25461
13. 對於身心障礙學生之教育安置而言,所謂「最少限制環境」是指安置於下列那一種學習環境((A)特殊學校 (B)啟智班 (C)普通班 (D)依滿足學生學習需要而定)。
#25462
14. 個別化教育計畫依我國特殊教育法之規定,乃為下列何者提供? (A)資賦優異者 (B)身心障礙者 (C)學前兒童 (D)全體特殊兒童)
#25463
15. 「各教育階段身心障礙學生個案轉銜服務各類資料表」之通報,應於學生安置確定後((A)一週 (B)二週 (C)三週 (D) (D)四週 )內完成。
#25464
16. 未領有身心障礙手冊之身心障礙學生,畢業未升學或中途離校者,各校應將其個案轉銜服務資料檔案((A)留存各通報中心 (B)轉銜至社政單位 (C)轉銜至勞政單位 (D)轉銜至醫政單位 )。
#25465
17. 一般而言,重度智能障礙者的智能發展,最高約能發展到下列那一時期((A) 幼稚園 (B)國小三年級 (C)國小六年級 (D)國中三年級)。
#25466
18. 為了讓智能障礙學生學習能有效的遷移,因此課程設計上強調((A)彈性 (B)功能性 (C)具體性 (D)發展性)。
#25467
19. 玻璃娃娃的正式學名為((A)脊柱裂 (B)脊椎肌肉萎縮 (C)先天性成骨不全 (D)後天免疫不全症候群)。
#25468
20. 妥瑞氏症(Tourette)又稱多動穢語症,依「特殊教育法」所稱身心障礙屬於(A)學習障礙 (B)情緒行為障礙 (C)語言障礙 (D)肢體障礙 。
#25469
21. 依新公佈的智能障礙鑑定標準,要符合智能障礙的條件必須在下列那些領域有缺陷((A)智力、成就 (B)適應行為、成就 (C)成就、知動 (D)智力、適應行為)。
#25470
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