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教甄◆教育專業科目-幼教
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105年 - 105金門縣教甄-幼教專業#53787
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13.美美老師剛被分發到偏遠地區小學附設幼兒園任教,以下美美老師的做法,何者較為正確?
(A)須先檢視自己對於該地區文化的感受與偏見
(B)以主流文化為主題來規劃課程,以利幼兒適應未來的生活
(C)確認自身的工作範圍在校園内,與家長的互動也以校園為限
(D)家長教育程度偏低且不習慣到學校,就盡量少安排家長入班的活動
答案:
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統計:
A(3861), B(186), C(84), D(24), E(0) #1364258
詳解 (共 1 筆)
淳淳老師一定會上
B1 · 2017/03/20
#1675718
「教師即陌生人」隱喻為美國當代教育哲學家...
(共 411 字,隱藏中)
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14.初次入幼兒園的幼兒常會有哭鬧反應,一位專業的教保服務人員應如何反應較恰當? (A)假裝打電話找媽媽 (B)安慰他,等他心情緩和,邀請他和小朋友一起玩 (C)用玩具轉移他的注意力 (D)讓他獨處,哭完自然就好了
#1364259
15.有關「幼兒園教保活動實施準則」的敘述,下列何者正確? (A)委託協助幼兒用藥,應以醫療機構所開立之藥品為主 (B)幼兒園提供過夜服務者,所照顧幼兒之總人數不得超過8人 (C)幼兒園應舉辦親職活動,並提供幼兒之法定代理人教養相關資訊 (D)可多選用具有「幼兒園教保活動課程暫行大綱」精神之輔助教材
#1364260
16.幼兒園盤老師說:「我們現在按著小朋友們身高的高矮來排隊」,此時盤老師運用的策略是: (A)序列 (B)唱數 (C)型式 (D)計數
#1364261
17.老師帶幼兒社區踏查,行經一間閩式建築屋,停下來提醒幼兒仔細觀察該屋的馬背、燕尾、和山牆等,並請幼兒將這些項 目特別之處,畫在紀錄本上,隨後帶回教室討論。依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」,此活動較符應下列何項學習指標? (A)運用圖像符號規劃行動 (B)以圖像紀錄自然現象的訊息 (C)以圖像紀錄生活物件的特徵 (D)參與和探訪社區中的人事物
#1364262
18.根據維高斯基(L. S. Vygotsky)的理論,甲、自我中心語言;乙、内在語言;丙、社會語言,這三種語言的發展順序為何? (A)甲丙乙 (B)乙丙甲 (C)丙乙甲 (D)丙甲乙
#1364263
19.依據「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中情緒領域的内涵,下列何者不是合宜的教學原則? (A)提供可被幼兒接納的安全環境 (B)鼓勵幼兒表現正向情緒,並接納負向情緒的流露 (C) 了解與尊重不同文化或經濟背景家庭對情緒表達的差異 (D)建構促進幼兒情緒能力發展的教學,並刻意激發情緒的出現
#1364264
20.下列有關學者的敘述,何者正確? (A)張雪門提倡讓孩子透過自然的生活過程而學習的「行為課程」教學 (B)陳鹤琴認為幼教師資養成,應重視「教學做合一」的實習歷程 (C)盧梭(J. J. Rousseau)在其「愛彌兒」的書中,認為婴兒期的教育重點在感覺教育 (D)杜威(J. Dewey)在其「吸收心智」的書中,認為六歲前的幼兒具有無限潛能
#1364265
21.偏遠地區的王教師發現多數家庭對於幼兒照顧不足,提供幼兒到園沖澡的服務,並將早上的點心安排為入園後的第一個活 動。此作法較符合下列何種理論的觀點? (A)需求層次論(B)學習動機論(C)社會認知論(D)心理分析論 .
#1364266
22.翔芸說:「我不和柏宇做朋友了,因為他都不借給我他的妖怪手錶。」根據薛爾曼(R. Selinan)的友誼階段論,下列哪一個 階段最適合描述翔芸的情況? (A)自主性的互賴 (B)暫時的玩伴 (C)雙向的公平合作 (D)單向的協助
#1364267
23.下列概念,依發展順序排列為何? 甲、物體恆存乙、表徵能力丙、保留概念 (A)甲乙丙 (B)甲丙乙 (C)乙丙甲 (D)丙乙甲
#1364268
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