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112年 - 112 新北市立國民中學教師聯合甄選試題:特殊教育資優(數學)科#115071
> 試題詳解
17. 關於國中階段「特殊需求領域課程」的規劃敘述,以下何者不正確?
(A)屬於校訂課程
(B)每週時數為 3-6 節
(C)可安排於彈性學習課程
(D)可列於校訂必修的一般科目中
答案:
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統計:
A(5), B(3), C(2), D(6), E(0) #3122720
詳解 (共 1 筆)
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B1 · 2025/11/09
#7057571
1. 題目解析 題目的核心在於考查對於「...
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18. 有關 Betts 提出的資優學生自動學習者模式,下列各個向度的敘述何者正確? (A)「定向」向度的目的在於建立自我的了解、群體關係、了解資優,並解釋模式的意義 (B)「專題討論」是增進學習技巧、個人了解以及人際技巧,熟悉深度研究的資源和方法 (C)「充實活動」是在增進對於未來的、有爭論性的、有疑問的,或一般興趣主題的參與 (D)「個別發展」是學生花時間去探討個人興趣主題,然後將研究結果對有興趣的聽眾報告
#3122721
19. 張老師想利用「加深」的方式為資優學生進行課程調整,以下作法何者較為適切? (A)進行水平充實 (B)增加內容的複雜度 (C)增加內容的廣度 (D)加入學習內容的多元性
#3122722
20. 以「界定研究問題」、「擬定研究計畫」、「運用研究工具」為內涵的獨立研究課程,請問這是屬於哪一層面的學習表現向度? (A)研究態度 (B)研究方法訓練 (C)獨立研究技能 (D)研究概念與思考能力
#3122723
21. 資優班王老師在上獨立研究課程時,透過提問來幫助學生覺察思考並培養心智習性,以成為良好的批判思考者。請問以下哪個問題較能引發學生「追求精準」的心智習性? (A)「你如何知道你的答案正確?」 (B)「這個實驗的哪些地方讓你感到好奇?」 (C)「還有什麼其他辦法,可以幫助你解決這個問題?」 (D)「為了解決這個問題,你會提出哪些問題來蒐集解決問題所需的資料?」
#3122724
22. 資優班自然科老師發現國一的數理資優班學生小志數學能力優異,喜歡觀賞科學影片,但在閱讀國字經常無法讀出正確的音且不了解其意,而且閱讀速度緩慢。以下哪些教學輔導策略較為適切?甲、透過科學獨立研究報告撰寫,提升小志的閱讀能力乙、引導小志循序漸進的閱讀,並提供策略協助其認字丙、藉由大量閱讀科學叢書,改善小志的閱讀理解問題丁、轉介至學校特教組,了解小志是否有伴隨閱讀障礙(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)乙丁
#3122725
23. 資優班老師在獨立研究課程中,如果要引導學生從實徵資料探索獨立研究的主題,下列何種做法較為適切? (A)從網路上看到知名網紅拍攝的影片進行研究 (B)從酸鹼反應與滴定原理嘗試開發天然的指示劑 (C)從行政院環保署公布的空氣汙染數據進行研究 (D)與同學討論發現數列的規則與新的想法進行研究
#3122726
24. 新北國中想要將介入反應(Response to Intervention, RtI)模式運用於雙重特殊需求學生的發掘與輔導。針對此法,以下敘述哪些較為適切? 甲、在最初階段進行評量、教學和監測的進展主要是特殊教育教師的職責 乙、為確定學生進展情形以決定介入的密集程度,應避免用質性評量資料 丙、針對雙重特殊需求學生實施 RtI,由團隊合作進行能獲得較好的效果 丁、不僅能針對學生的弱勢問題早期介入,也能提供發展潛能及優勢機會 (A)甲丙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#3122727
25. 史老師運用資優教育平行課程的概念來進行教學設計,請問以下何種活動較符合「連結課程」的概念? (A)探究某一歷史事件的事實真相,分析族群衝突原因,並釐清其因果關係 (B)模擬事件的衝突情境,分析相關人物角色,並評估自己化解衝突的能力 (C)針對歷史事件蒐集資料,探討其解決衝突的辦法,應用於當前問題的解決 (D)從過去的藝術、音樂作品和目前社會環境、民眾心理的角度,分析某一事件
#3122728
26. 根式化簡之後的值為何? (A) (B) (C)3 (D)
#3122729
27. 有一個長方體形狀的盒子,量其六個表面的矩形面積得三種不同的數值:48, 72, 96 平方公 分。則此盒子的體積為多少立方公分? (A)288 (B)324 (C)468 (D)576
#3122730
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