2. ( ) Given f(x) = x3 + 3x2 − 2. How many distinct real roots of f(f(x))? (A) 3 (B) 5 (C) 7 (D) 9

2. ( ) Given f(x) = x³ + 3x² − 2. How many distinct real roots of f(f(x))?
(A) 3
(B) 5
(C) 7
(D) 9

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統計： A(10), B(7), C(8), D(3), E(0) #3108319

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怡汝

B1 · 2023/11/24

#5973295

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60.以下有甲、乙、丙三種情境說明。甲、乙、丙三種情境中，適合五年級學生學習因數概念的情境有幾個? 甲：「將一定數量的糖果分裝成每包數量相同的小包，剛好裝完沒有剩下，問每小包可以裝幾顆？總共可以裝成幾小包？」。乙：「將一定數量的餅乾平分給一些小朋友，剛好分完沒有剩下，問可以分給幾個小朋友？每個小朋友可以分到幾片餅乾？」。丙：「將一定數量的正方形紙卡拼成實心的長方形，如果可以拼成長方形，長、寬各是多少？」。 (A) 0 (B) 1 (C) 2 (D) 3

2. ( ) Given f(x) = x³ + 3x² − 2. How many distinct real roots of f(f(x))?
(A) 3
(B) 5
(C) 7
(D) 9

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