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教甄◆國文(國小幼兒)
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115年 - [無官方正解]115 高雄市市立國民小學教師聯合甄選試題_一般類-普通科目:國語#140687
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21. 下列選項的哪個字是屬於「指事字」?
(A) 末
(B) 休
(C) 林
(D) 森
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統計:
A(0), B(1), C(0), D(0), E(0) #3925790
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22. 下列哪一個詞語的相關說明與解釋不正確? (A) 因材施教:適性引導,教育部推出因材網網站,推動差異化教學。 (B) 有教無類:出自《論語》,首開平民教育先河,重視每一個學生。 (C) 薪火相傳:比喻知識與學問的承接傳遞,一代傳一代。 (D) 杏林春暖:比喻教師教學認真,春風化雨,深受學生之愛戴。
#3925791
23. 「歇後語」的前半部如同前提,作為引導;後半部則像說明,為表達的重點。下列「歇後語」前後兩部分組成完全正確的選項是哪一個? (A) 狗咬呂洞賓 有借有還 (B) 泥菩薩過江 速滾帶爬 (C) 黃鼠狼拜年 多此一舉 (D) 小和尚念經有口無心
#3925792
24. 以下哪一副聯語與其他三者的行業不同? (A)鍋暖湯香迎遠客,賓歡座滿聚高朋。 (B)春風化雨培桃李,筆墨丹青育眾人。 (C)香飄十里迎嘉客,味滿千家伴雅談。 (D)佳餚美味飄香遠,玉液瓊漿滿座歡。
#3925793
25. 關於甲詩所流露的情感,下列何者最適合? (A)壯志難伸的悲憤之情 (B)人生無常的懷念感慨 (C)閒適自在的悠悠情懷 (D)征戰沙場的落漠之情
#3925794
26. 關於兩篇作品所流露的情感,下列敘述何者最適當? (A)甲寫征戰之漂泊,乙寫落漠之情懷。 (B)甲重思念故鄉之苦,乙重報國胸懷。 (C)兩者皆追憶逝去的人事,抒發無常。 (D)兩者皆屬豪邁,表現人生不同階段。
#3925795
27. 國語文領域文體教學宜符合學生認知發展,下列文體學習順序何者最符合課綱精神? (A)應用文→議論文→說明文 (B)說明文→抒情文→應用文 (C)記敘文→議論文→抒情文 (D)記敘文→說明文→議論文
#3925796
28. 根據國語文領綱,下列哪一項能力不是標音符號第一學習階段的主要教學目標? (A)正確認念、拼讀及書寫注音符號 (B)運用注音符號表達想法,記錄訊息。 (C)利用注音讀物,學習閱讀,享受閱讀樂趣。 (D)運用注音讀物,檢索資訊,吸收新知的樂趣。
#3925797
29. 「您貴姓?我姓胡,古月胡;您貴姓?我姓吳,口天吳。」請問這樣的識字教學是採用何種策略? (A) 部首表義 (B) 聲旁表音 (C) 組字規則 (D) 流暢自動
#3925798
30. 關於識字教學,下列敘述何者最為正確? (A) 小學六年級應該要認識常用國字至少 2,000 字,使用 1,000 字。 (B) 識字應著重部件概念,小一教學就先集中識字再隨文識字。 (C) 讓學生認識的字量可以多於會寫的字量,以提升閱讀能力。 (D) 各家出版社的國語課本,採用集中識字為主,隨文識字為輔。
#3925799
31. 某教師於低年級課程中,讓學生先能認讀「燦爛、醫院、棒球場」等詞語,但不急於要求完整書寫。此做法最符合下列哪一項教學理念? (A) 集中識字 (B) 部件教學 (C) 識寫同步 (D) 識寫分流
#3925800
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