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教甄◆教育專業科目-幼教
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103年 - 臺北市103學年度公立幼兒園教師聯合甄選初試-幼教專業知能#16640
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25.當家長質疑你的教學方法時,請問有效親師溝通的第一步作法為何?
(A)糾正家長的觀念,以免耽誤幼兒
(B)先傾聽家長的意見,等家長完全表達意見後再解釋
(C)請主管向家長說明幼兒園的教學政策
(D)避免不愉快,順著家長的意思
答案:
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統計:
A(27), B(10054), C(79), D(7), E(0) #601506
詳解 (共 1 筆)
希望聖誕樹
B1 · 2019/05/09
#3338163
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26.升上中班的小明在媽媽生了弟弟後,變得很愛哭、計較、退化到像小嬰兒一樣,什麼都說我不會,還向媽媽要奶瓶喝奶。這是因為當家庭 中任二位或二位以上的成員組成的次系統中加入了「第三者」,第三者的出現形成了家庭三角關係,帶給家庭內部次系統不平衡的衝擊, 使家庭成員、家庭次系統等的互動發展受到阻礙。以上分析係來自於何理論? (A)依附理論 (B)ABC-X家庭危機模式 (C)心理分析理論 (D)家庭系統理論
#601507
27 .下列敘述何者正確? (A)進行科學實驗時,為安全起見,由教師示範、操作,幼兒觀看 (B)進行科學活動時,為節省時間,要讓幼兒認真聽講並熟記名詞 (C)設計科學課程時,為引發思考,應多提問擴散性問題與聚歛性問題 (D)進行科學活動時,為安全起見,最好在室內進行
#601508
28 .有關發展遲緩兒童進入學前教育場所的準備,下列敘述何者正確? (A)通報轉介中心向區域級醫院通報轉銜人數 (B)應於轉介前兩個月召開轉銜會議 (C)轉銜服務資料得依家長需求提供家長參考 (D)應至內政部通報網填寫轉銜服務資料
#601509
29.關於後皮亞傑學派不同於皮亞傑(J. Piaget)的觀點,殷納加奇(Inagaki)認為有三項,下列那一項不是他的觀點? (A)學習和發展在不同領域以非常不同的方式發生著,但在特定領域(domain-specific)的限制要比一般領域(domain-general)的限制明顯 (B)不再視邏輯數學為最重要的,認為讓孩子學習與周遭相關的知識,會使學習變比較容易些 (C)後皮亞傑觀點非常重視發展的社會文化背景 (D)皮亞傑(J. Piaget)高估了孩子某方面的認知能力
#601510
30 .依據芭頓(M. Parten)的社會性互動遊戲理論,排列出各項社會性遊戲出現的先後順序? 甲、平行遊戲(parallel play) 乙、旁觀遊戲(onlooker play) 丙、聯合遊戲(associative play) 丁、單獨遊戲(solitary play) 戊、合作遊戲(cooperative play) (A)甲乙丙丁戊(B)甲丙乙丁戊(C)乙丁甲丙戊(D)丁乙甲丙戊
#601511
31.強調透過適當的教學引導,給予幼兒具挑戰性的教材或對話,能幫助孩子超越現有實際發展的階層,到達潛在可能發展的階層。請問前述 教學策略的理論基礎為何? (A)多元智能理論(multiple intelligence) (B)近側發展區(zone of porximal development) (C)調適 (accommodation) (D)認知失調(cognitive dissonance)
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32.幼兒園辦了一個野炊的活動,活動進行一半時,廣播說:「請派小朋友到營本部領柴火和鍋子。」別的班級都是男生去領東西,張老師卻派了女生去領。請問張老師的意圖是在幫助孩子建立下列何種觀念? (A)破除性別刻版印象 (B)瞭解性別角色的多樣化 (C)知道生理上的性別不會限制個人所有的活動 (D)以上皆是
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33.老師遠遠看到積木角的強強與毛毛在爭奪玩具,強強先動手推毛毛,毛毛反擊將強強用力一推,致使強強跌倒在地,放聲大哭。請問下列 哪一項是較為合宜的立即處理方式? (A)立即要肇事者毛毛到牆邊反省 (B)要兩人自行解決,不加干涉 (C)對強強說:「你是男生,不准哭!」 (D)先安撫情緒並檢視有無傷口,再處理兩人的問題行為
#601514
34 .某生一節課內走動次數超過十次,老師跟他約定:「如果你每節課走動不超過三次,每天就可以玩二十分鐘的樂高積木」。請問前述教師 是使用哪一種區別性增強? (A)零反應(zero responding) (B)不相容行為(incompatible responding) (C)低頻率(low rates) (D)其他反應(other responding)
#601515
35.幼兒會依所蒐集到的資料,歸納出自己的發現,如蝴蝶與蛾、或是蝴蝶與毛毛蟲的不同。請問前述屬於幼兒哪一項認知能力? (A)蒐集資料能力 (B)整理資料能力 (C)問題解決能力 (D)愛護與尊重
#601516
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