29.下列何種表現最能反映幼兒執行功能的抑制控制(inhibitory control)能力?(A) 記住老師剛交代的三項任務(B) 舉手等待老師點到自己時再發言(C) 察覺同學因失敗而感到難過(D) 辨認不同形狀與顏色的積木