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教甄◆教育專業科目-幼教
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115年 - 115 中區縣市政府教師甄選策略聯盟:幼兒園教育專業科目#140283
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32. 簡老師在引導中班幼兒學習數概念時,常使用中介基模(intermediary schemata)協助概念的形成,她使用下列哪一項教學原則?
(A)抽象化
(B)具體化
(C)簡單化
(D)因果化
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A(0), B(13), C(0), D(4), E(0) #3910493
私人筆記 (共 1 筆)
台中市教師甄試考生~努力上岸中
2026/06/01
私人筆記#8168758
未解鎖
正確答案是 (B) 具體化。 原因解析...
(共 183 字,隱藏中)
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相關試題
33. 下列有關發展篩檢的敘述,何者正確? (A)發展篩檢通常只勾選是否通過,屬於效標參照 (B)發展篩檢是動態評量,老師應視幼兒需要提供個別協助 (C)發展篩檢是依照發展里程碑訂定,低於發展平均值的幼兒便是發展遲緩 (D)發展篩檢屬於另類評量,重視對個別幼兒發展狀況的了解
#3910494
34. 珍珍是位腦性麻痺幼兒,她的手部張力較大。因此,老師將原本細小的「穿線板」換成「大孔徑的粗管串珠」,並在桌面上加裝防滑 墊。老師這樣的做法主要屬於下列何種調整? (A)隱性支持 (B)輔助器材與硬體調整 (C)社會性支持 (D)時間調整
#3910495
35. 幼兒教師想進行方案教學,在選擇主題時,可優先排除的因素為何? (A)適合而便利的實地參訪地點 (B)方案主題與幼兒先前的經驗相關 (C)方案主題延續時間的長短 (D)容易取得所需要的材料或資源
#3910496
36. 依據布魯姆(B. Bloom)認知領域目標的層次,下列有關幼兒故事教學的目標層次,何者符合由低至高的順序? 甲、能分析故事中角色的特質 乙、能合理的改編和創編完整的故事 丙、能用圖卡排出故事情節發展的順序 丁、能用自己的方式重述故事的主要內容 (A)甲丁乙丙 (B)丁丙甲乙 (C)丁乙甲丙 (D)丙丁甲乙
#3910497
37. 小皮在團討時一直亂動,咪咪老師希望小皮不要亂動,就跟他說:小皮你乖乖坐好就會得一張貼紙。這樣的策略屬於下列哪個學派? (A)社會學習理論 (B)社會建構論 (C)行為主義 (D)建構論
#3910498
38. 下列有關大腦皮層的分區與功能,何者錯誤? (A)枕葉負責嗅覺的處理 (B)額葉負責高級的認知功能 (C)顳葉負責聽覺、嗅覺以及長期記憶 (D)頂葉處理軀體的感覺、空間認知,也統整視覺和身體感覺
#3910499
39. 葉老師想要瞭解班上幼兒在學習區時間中,「分享行為」發生的次數與具體互動過程。他預先設計了觀察表,只要看到幼兒出現分享 行為,就立刻記錄下該行為的前因、過程與結果。葉老師使用的是下列哪一種觀察法? (A)時間取樣法 (B)事件取樣法 (C)軼事記錄法 (D)檢核表法
#3910500
40. 下列哪一種主義強烈要求教育必須幫助學生認識自己,以追求自我實現? (A)存在主義(existentialism) (B)唯實主義(realism) (C)永恆主義(perennialism) (D)行為主義(behaviorism)
#3910501
41. 蒙特梭利(M. Montessori)主張幼兒階段是幾個重要機能發展的敏感期。下述何者不是蒙氏所強調的機能? (A)感官 (B)創意 (C)語言 (D)秩序
#3910502
42. 下列有關裴斯塔洛齊(J.H. Pestalozzi) 的敘述,何者正確? (A)是德國教育家 (B)被譽為「幼兒教育之父」 (C)主張「教育愛」是核心 (D)特別關懷移民家庭的幼兒
#3910503
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