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教甄◆教育專業科目-幼教
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115年 - 115 金門縣公立幼兒園契約進用教保員甄選:幼兒發展與教保概論#141948
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34.教師自行設計的教案與學習單,若未另有約定,其著作人格權通常屬於:
(A)教育局
(B)幼兒園
(C)該班級
(D)教師本人
答案:
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統計:
A(0), B(3), C(0), D(4), E(0) #3962633
詳解 (共 1 筆)
Jerry
B1 · 2026/07/16
#7445884
答案:(D) 教師本人 ✅ 解析: 題...
(共 460 字,隱藏中)
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35.Erikson 認為嬰兒期若能得到照顧者穩定且一致的生理與情感滿足,將有助於發展出正向的心理品質。此階段 成功發展的心理品質稱為什麼? (A)勤勉感(Industry) (B)自主感(Autonomy) (C)基本信任(Basic Trust) (D)進取感(Initiative)
#3962634
36.老師發現 4 歲幼兒小安在語言表達方面明顯落後同儕,且相關情形已持續一段時間。依據早期發現.早期介入 的原則,下列哪一項做法最符合教保服務人員的專業角色? (A)主動與家長討論幼兒發展情形,並協助家長尋求適當的篩檢或評估資源 (B)先增加班級語文活動,暫不與家長討論 (C)等待幼兒自然成熟後再觀察 (D)由教師持續觀察並判定是否屬於發展遲緩
#3962635
37.三歲的小明能忍住不拿眼前的糖果,因為老師承諾如果等一下大家收好玩具,就可以得到更大的禮物。小明能 抑制當下衝動以獲得延後獎賞的行為,最符合下列哪一項發展能力? (A)物體恆存性(Object Permanence) (B)自我控制/延宕滿足(Self-control / Delay of Gratification) (C)反射動作(Reflexes) (D)感官紀錄(Sensory Register)
#3962636
38.小安在完成拼圖時遇到困難,老師沒有直接告訴他答案,而是透過提問: 較像呢?」引導小安逐步思考並自己找到解決方法。上述教師的做法最符合下列哪一項概念? (A)鷹架作用(Scaffolding) (B)同化作用(Assimilation) (C)符號功能(Symbolic Function) (D)頓悟學習(Insight Learning)
#3962637
39.阿寶每天的飢餓與睡眠時間都很穩定,且對新玩具展現出高度好奇與愉快反應。根據 Thomas 與 Chess 的氣 質分類,阿寶最符合下列哪一種氣質類型? (A)困難型(Difficult Child) (B)慢吞吞型(Slow-to-warm-up Child) (C)安樂型(Easy Child) (D)失序型(Disorganized Child) 請翻頁繼續作答
#3962638
40.戶外活動時,老師提供斜坡.輪胎與不同高度的跳箱,讓幼兒自由探索。原本不會跳下高處的幼兒,逐漸發展 出新的平衡與落地技巧。上述教學作法最符合下列哪一種觀點? (A)動作發展主要取決於生理成熟 (B)動作發展來自幼兒與環境互動後產生的新組織能力 (C)動作發展主要透過模仿成人而獲得 (D)動作發展主要透過反覆練習固定動作而形成
#3962639
41.大華的爸爸想了解幼兒園去年的評鑑報告結果。根據法規,他可以向哪個單位請求提供這類教保服務政策.評 鑑結果及機構名冊資訊? (A)當地警察局 (B)社區管委會 (C)直轄市.縣(市)主管機關 (D)國民小學教務處 「那是戴面具的老師」,但小菁
#3962640
42.萬聖節活動時,老師戴上怪獸面具說故事,小菁感到害怕。雖然同學告訴小菁: 仍堅持面前是真正的怪獸,並因此哭泣。上述現象最可能顯示小菁尚未熟練哪一項認知能力? (A)保留概念 (B)雙重表徵 (C)可逆思考 (D)分類能力
#3962641
43.當教保員發現幼兒對「便利商店」非常有興趣時,決定隨時調整原本的課程,在教室角落增設收銀機和貨架以 供幼兒探索。這種做法體現了下列哪一種教學情境的特性? (A)靜態的展示情境 (B)固定不變的行政規劃 (C)動態的學習情境 (D)僅供參觀的模擬場景
#3962642
44.安安平時只看過小客車。某天看到公車時,他興奮地說:「老師,你看!好大一台車車!」 。依據皮亞傑的認知 發展理論,安安此時最可能展現下列哪一種認知歷程? (A)失衡作用 (B)調適作用 (C)同化作用 (D)去中心化
#3962643
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